Özet:

Tarih derslerinin amacı tarihini, değerlerini ve kültürünü tanıyan vatandaşlar yetiştirmektir. İslamiyet Öncesi Türk Tarihi, Türklerin milli kimlikleriyle tarih sahnesinde ilk kez yer aldıkları dönemdir. Bu dönemle ilgili yazılı ve görsel kaynakların azlığının, müze ve alan gezisi olanaklarının olmamasının öğrenimi zorlaştırdığı belirlenmiştir. Öğrencilerin bu döneme dair kavramları anlamlandırmada, dönemin tarihsel karakterleriyle empati kurmada, tarihsel mekânı hayal etmede ve bilgiyi yapılandırmada sıkıntı çektikleri değerlendirilmektedir. Bu sorunların öğrencilerin tarih dersine ilişkin ilgi, tutum ve başarılarını etkilemesi muhtemeldir. Bu sebeple araştırmanın amacı İslamiyet Öncesi Türk Tarihine ilişkin kavramlara dair öğrencilerin algılarını metafor analiziyle tespit etmektir. Araştırma “İlk ve Orta Çağlarda Avrasya” ünitesi ile sınırlandırılmıştır. Çalışma grubunu Ankara ilinde bir devlet lisesinin 9/F ve 9/E şubelerinde öğrenim gören 60 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmacılar tarafından geliştirilen ve uzman görüşü çerçevesinde düzenlenen İslamiyet Öncesi Türk Tarihine ilişkin 10 kavrama yer verilmiştir. Araştırma verileri öğrencilerin 10 ayrı kavrama ait “… gibidir; çünkü…” cümlelerini tamamlamasıyla elde edilmiştir. Veriler içerik analiziyle çözümlenmiştir.

Anahtar Kelimeler: