Özet:

Bu çalışmanın amacı, bir proje çalışmasında öğretmen adaylarının yaratıcılık düzeylerini ve bu çalışmanın yaratıcılıklarına etkisi ile ilgili düşüncelerini belirlemektir. Çalışmada, öğretmen adaylarından günlük hayatta tek hareketle yapabilecekleri bir işi 10 adımdan oluşan bir hareket zinciri oluşturarak yapmaları istenmiştir. Çalışma grubunu X üniversitesi Fen bilgisi Öğretmenliği programı 3. Sınıfında Fen Öğretimi Laboratuvar Uygulamaları II dersini alan 64 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Çalışmada öğretmen adayları öncelikle kendi yaratıcılıkları değerlendirmişler ve bu puanlardan grup ortalama yaratıcılık puanı oluşturulmuştur. Proje sonunda ortaya çıkan ürünler, araştırmacılar tarafından hazırlanan “Yaratıcılık Değerlendirme rubrik”i ile değerlendirilmiştir. Kendilerine yüksek ve düşük not veren öğretmen adayları arasından seçilen 8 öğretmen adayı ile yarı yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Çalışma sonunda, öğretmen adaylarının kendilerini oldukça yaratıcı buldukları ancak ortaya çıkan ürünlerin rubriklerden aldıkları puanların ortalama ve altında olduğu bulunmuştur. Görüşme yapılan öğretmen adayları proje çalışmasının yaratıcılıklarına olumlu etkileri olduğunu belirtmişlerdir.

Anahtar Kelimeler: