Atıf Sayısı
4
Görüntüleme
30
İndirme
11
Bu çalışmanın amacı önlisans çocuk gelişimi öğrencilerinin içinde bulundukları çevrelerine yönelik tutumlarının belirlenmesidir. Çalışmanın verileri Berberoğlu ve Tosunoğlu (1995) tarafından geliştirilen “çevresel tutum ölçeği” ile toplanmıştır. Ölçek araştırmaya katılmaya gönüllü olan 117 önlisans öğrencisine uygulanmıştır. Araştırma nicel tarzda bir çalışma olup tarama modelindedir. Veriler bağımsız t testi, Mann Whitney U, tek yönlü varyans ve post hoc.analizi ile analiz edilmiştir. Araştırmanın sonuçlarına göre öğrenim türüne göre istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık yokken çevre eğitimi alıp almama, herhangi bir çevre etkinliğine katılıp katılmama ve okul öncesinde çevre eğitimini gerekli görüp görmeme durumuna göre anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir.
The aim of this study is to identify the attitudes of children’s development students towards their surroundings in which they are. The data of the study was collected with the "environmental attitude scale" developed by Berberoğlu and Tosunoğlu (1995) . 117 pre-graduate students were applied to participate in the scale research. The research is a qualitative study and is in the scan model. The data was analyzed by the independent t test, Mann Whitney U, one-way variance and post hoc.analysis. According to the results of the study, there are no statistically significant differences in terms of the type of learning, while there are significant differences in terms of whether or not taking environmental education, participating or participating in any environmental activity, and whether or not considering environmental education necessary before school.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley