User Guide
Why can I only view 3 results?
You can also view all results when you are connected from the network of member institutions only. For non-member institutions, we are opening a 1-month free trial version if institution officials apply.
So many results that aren't mine?
References in many bibliographies are sometimes referred to as "Surname, I", so the citations of academics whose Surname and initials are the same may occasionally interfere. This problem is often the case with citation indexes all over the world.
How can I see only citations to my article?
After searching the name of your article, you can see the references to the article you selected as soon as you click on the details section.
Institutional References Quartile Statistics FAQ User Guide Contact us
Institutional Application Application for Journals
Türkçe English
  Citation Number 8
 Views 87
 Downloands 24
Menu
Mendeley
Endnote
İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİNİN İNCELENMESİ
2018
Journal:  
Sobider: Sosyal Bilimler Dergisi
Author:  
DOI:  
10.16990/SOBIDER.4408
Abstract:

Bu çalışmanın amacı ilkokul öğrencilerinin problem çözme becerilerinin ne düzeyde olduğu ve çeşitli değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığını incelemektir. Araştırmada betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini İstanbul ilinde ilkokul 2, 3 ve 4. sınıfta öğrenim gören ilkokul öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise İstanbul ilinde Küçükçekmece, Avcılar, Beylikdüzü ve Bağcılar ilçelerinde ilkokul 2, 3 ve 4 sınıfta öğrenim gören toplam 1174 ilkokul öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak “Kişisel Bilgiler Formu” ve “Çocuklar İçin Problem Çözme Envanteri” kullanılmıştır. Ölçeklerin uygulamaları 2017-2018 eğitim öğretim yılının birinci döneminde gerçekleştirilmiştir. Verilerin analizinde SPSS kullanılmıştır. Veri analizi sonucunda ilkokul öğrencilerinin problem çözme becerilerinin toplam ortalamalarında ve özdenetim alt boyutunda orta düzeyde olduğu, problem çözme becerisine güven alt boyutunda yüksek, kaçınma alt boyutunda düşük düzeyde görülmüştür. İlkokul öğrencilerinin problem çözme becerileri toplam ortalamalarında cinsiyet, sınıf düzeyi, anne eğitim durumu, baba eğitim durumu, kardeş sayısı, maddi durum ve sağlık durumu değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık göstermemektedir.

Keywords:

Citation Owners
Attention!
To view citations of publications, you must access Sobiad from a Member University Network. You can contact the Library and Documentation Department for our institution to become a member of Sobiad.
Off-Campus Access
If you are affiliated with a Sobiad Subscriber organization, you can use Login Panel for external access. You can easily sign up and log in with your corporate e-mail address.
Similar Articles
1. İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRE FARKINDALIKLARI
2020


  Details
 Download PDF
2. İlkokul öğrencilerinin sözcük öğrenme motivasyonu
2023


  Details
 Download PDF
3. Müzik Öğretmenliği Anabilim Dalı Öğrencilerinin İletişim ve Problem Çözme Becerileri
2012


  Details
 Download PDF
4. Beş ve Altı Yaş Çocuklarının Duygu Düzenlemelerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi
2017


  Details
 Download PDF
5. SPOR YAPAN VE YAPMAYAN ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİNİN İNCELENMESİ
2020


  Details
 Download PDF
6. Hârezmî Eğitim Modeli’nin İlkokul 3.Sınıf Öğrencilerinin Problem Çözme Becerisi ve Başarı Algısına Etkisi
2024


  Details
 Download PDF
Sobider: Sosyal Bilimler Dergisi

Field :   Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri

Journal Type :   Uluslararası

Metrics
Article : 2.522
Cite : 1.928
Quarter
Basic Field of Social, Humanities and Administrative Sciences
Q4
492/520
Basic Field of Law
Q4
55/58
Basic Field of Sports Sciences
Q4
35/40
Basic Field of Theology
Q4
99/106
Basic Field of Fine Arts
Q4
84/89
Basic Field of Educational Sciences
Q4
216/239
Basic Field of Philology
Q4
80/84
Details
Sobider: Sosyal Bilimler Dergisi