Anaokulu eğitimi çocuklarda özgüven duygusunu geliştiren, çocuğun kişilik gelişiminin tamamlamasına yardımcı olan bir süreçtir. Çocuğun bu kritik dönemde evde televizyon, tablet, telefon, bilgisayar gibi tek yönlü iletişim araçları ile vakit geçirmesi yerine yaparak yaşayarak, oynayarak, keşfederek öğrenmesini sağlayan, akran eğitimi ile doğru davranışların yapılma sıklığını artıran eğitimdir. Çocuk anaokulu eğitimi ile kendini tanımaya, birçok duyu organını kullanarak sürece dâhil olmaya başlar. Anaokuluna giden çocuk davranışlarının sorumluluğunu almaya başlamıştır. Bu nedenle daha özgüvenli, kendi öz bakım becerilerini yerine getiren, daha özerk bireyler haline gelir. Tek başına doğru kararlar alabilmek, suça sürüklenme oranı daha az olan bireylerin yetişmesine yardımcı olur. Yapılan araştırmalarda suça sürüklenen çocukların çoğunun gelişim dönemlerinde kritik davranışları kazanamamış, yanlış ebeveyn tutumuna maruz kalmış, temel anaokulu eğitimi almamış çocuklar olduğu tespit edilmiş ve bu konu hakkında araştırmalar yapılmıştır.
Childhood education is a process that develops a sense of self-confidence in children, helping the child to complete personality development. This critical period is a training that allows the child to learn by living, playing, discovering, instead of spending time at home with one-way means of communication such as TV, tablet, phone, computer, and increases the frequency of proper behavior and co-education. The child begins to recognize himself through childhood education, using many sensory organs. He began to take responsibility for the child’s behavior. Therefore, they become more self-confident, more autonomous individuals who fulfill their own self-care skills. Being able to make the right decisions alone helps people with a lower rate of criminalization grow up. The research has found that most of the infants who have been committed to crime have not gained critical behavior during their developmental periods, have been exposed to the wrong parental attitude, have not received basic childhood education and have been conducted research on this issue.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|