Abstract:

Araştırmada, yaratıcı drama derisini alan İlköğretim Bölümü Matematik Öğretmenliği ikinci sınıf öğrencilerinin yaratıcı düşünme düzeyleri belirlenmiştir. Çalışmanın amacı, yaratıcı drama dersinin öğrencilerin yaratıcı düşünme düzeylerini ne yönde etkilediğini ortaya çıkartmaktır. Veri toplama aracı olarak Torrance Yaratıcı Düşünme Testi Sözel-A ve Sözel-B formları kullanılmıştır. Uygulama ve formun değerlendirilmesi araştırmacı tarafından yapılmıştır. Çalışma sonunda, öğrencilerin akıcılık, esneklik, özgünlük ve toplam yaratıcılık puanlarının arttığı ortaya çıkmıştır. Yaratıcı drama dersini alan öğrencilerin çok sayıda fikir üretebildikleri, çok yönlü düşünebildikleri, olaylara bakış açılarında önemli ölçüde ilerleme olduğu, özgün düşüncelerini ortaya koyabildikleri, buluşlar yapabilme ve bir ürün meydana getirebilme yeteneklerinin geliştiği sonucuna varılmıştır.

Keywords: