Abstract:

Öğrenci özerkliği ve gelişimi, eğitimde uzun bir süredir kabul edilmektedir ve özerk (otonom) öğrencilerin kendi öğrenimleri için sorumluluk ve bağımsız kararlar aldığı bilinmektedir. Öğrenicilerin özerkliğini (otonomisini) geliştirmenin yollarını bulmak amacıyla yapılan çalışmalar giderek artmaktadır, ancak İngilizce öğrenme alanında yapılmış az sayıda çalışma vardır. Bu yüzden bu çalışma, öğretmen tarafından verilen işbirliği temelli bir video çekim projesi aracılığıyla, yabanci dil olarak İngilizce öğrenen öğrencilerinin özerkliğini (otonomisini) geliştirmeyi amaçlamaktadır. Veriler, öğrencilere, proje başlangıcında ve sonunda, 20 öğrenciye verilen Özerk Öğrenme Ölçeği (Macaskill & Taylor, 2010) ve rastgele seçilmiş sekiz öğrenciyle yapılan yarı yapılandırılmış görüşmeler yoluyla toplanmıştır. Araştırmanın sonuçları, işbirliği temelli video çekim projesinin, öğrencilerin özerkliği (otonomisi) üzerinde olumlu etkileri olduğunu gösterdi. Bu proje öğrencilerin dil ve teknoloji becelerini geliştirmiş; içsel motivasyon, kendi öğrenmeleri için sorumluluk alma, kendine güven ve yeni faaliyetlerle ve zorluklarla baş edebilme becerisi gibi bağımsız öğrenme yetilerini desteklemiş ve zamanı yönetme ve bir işi zamanında bitirebilme gibi çalışma alışkanlıklarını geliştirmiştir.

Keywords: