Bu araştırma; Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü’nde Çağatay Türkçesi ve Edebiyatı dersi almış son sınıf öğrencilerinin Çağatay Türkçesi ve Edebiyatına ilişkin bilgi düzeyleri incelemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Amaç doğrultusunda araştırmacı tarafından geliştirilen Çağatay Türkçesi ve Edebiyatı Bilgi Düzeyi Özdeğerlendirme Ölçeği, 2018-2019 eğitim öğretim yılında Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü’nde Çağatay Türkçesi dersini almış 137 öğrenciye uygulanmıştır. Elde edilen veriler bilgisayar ortamında SPSS 22.0 istatistik programı aracılığıyla değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda; öğrencilerin iyi-yeterli düzeyde Çağatay Türkçesi ve Edebiyatına ilişkin bilgiye sahip oldukları saptanmıştır. Öğrenci işlerinden edinilen bilgilere göre öğrencilerin akademik not ortalamaları birinci dönem 76,20 ikinci dönem 82’dir. Çıkan sonuç eğitmenlerin değerlendirmeleri ile öğrencilerin kendilerini değerlendirmeleri açısından paralel, olup, dersin amacına ulaştığının da göstergesidir. Araştırmada ayrıca öğrencilerin cinsiyetlerine ve yaşlarına göre Çağatay Türkçesi ve Edebiyatına yönelik bilgi düzeylerinde farklılaşma olmadığı saptanmıştır.
This research was carried out with the aim of studying the knowledge levels of the last class students who received the course of Turkish and Literature at the Turkish Language and Literature Department of the University of Niğde Ömer Halisdemir. According to the purpose developed by the researcher, the Degree of Identification of the Information Level of Çağatay Turkish and Literature was applied to 137 students who received the course of Çağatay Turkish in the Turkish Language and Literature Department of the University of Niğde Ömer Halisdemir in the 2018-2019 educational year. The data obtained in the computer environment was evaluated through the SPSS 22.0 statistical program. The research has found that students have a good level of knowledge about Turkish and Literature. According to the information obtained from the student's work, the student's academic score average in the first semester is 76.20 in the second semester 82. The outcome is parallel with the assessments of the teachers and the students in their assessment, and is also an indication that the course has achieved the purpose. The study also found that there were no differences in the level of knowledge of the Turkish and Literary language according to the gender and age of the students.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|