Citation Number
1
Views
79
Downloands
17
Teknolojinin hızla geliştiği günümüzde akıllı telefonlar; neredeyse her yaştan, her eğitim seviyesinden, sosyo-ekonomik sınıftan insanın vazgeçilmez temel iletişim aracı hâline gelmiştir. İletişimin sadece konuşarak sağlanmadığı bu yeni sistemde, sosyal medyada (Instagram, Facebook, Twiter, WhatsApp, Snapchat, Viber) yazılı mesajlaşma daha çok tercih edilir hâle gelmiştir. Dünyanın her yerinden insanın anlayabildiği Japoncada “resim” anlamına gelen “e” ve “karakter” demek olan “moji”nin birleşmesiyle oluşan emoji, anlamlı-renkli-çizim dili, hızla yayılmaktadır. İnsanlar duygularını, basit cümleleri, kalıp ifadeleri yazmak yerine emojileri kullanmaktadır. Emojiler, kişisel ihtiyaçları anlattığı gibi bayraklar, kutlamalar, eğlence, spor, hava durumu, hayvanlar, yiyecek ve içecekler, ülkeler, meslekler, gezegenler, burçlar gibi yüzlerce görselle adeta evrensel, ulaşılabilir bir iletişim sistemi ortaya çıkarmıştır. Bu yeni sistem, öğretim tekniklerini özellikle teknolojiye, görsel unsurlara en çok ihtiyaç duyan yabancı dil öğretimini kolaylaştırmaktadır. Yabancılara Türkçe öğretiminde özellikle A1 seviyede görsel unsurlardan, şekillerden, resimlerden veya fotoğraflardan sıkça faydalanılmaktadır. Bu çalışmada, A1 seviye öğrencilere meslekler ve duygulara ait kelimelerle ilgili emojilerden; günlük selamlaşma ve temenni kalıp ifadeleriyle ilişkili emojilerden; kelime öğretiminde, yazma ve konuşma etkinliklerinde nasıl yararlanılacağı belirtilmiş ve denenmiş uygulamalar örneklendirilmiştir. Çalışmanın Türkçenin yabancılara öğretimine katkı sağlayacağı değerlendirilmektedir.
Nowadays, as technology is rapidly evolving, smartphones have become an indispensable basic means of communication for people from almost every age, from every level of education, from the socio-economic class. In this new system, where communication is not provided only by speech, the social media (Instagram, Facebook, Twitter, WhatsApp, Snapchat, Viber) is more preferred. Emoji, formed by the combination of “moji” in Japan which means “image” and “character”, meaning-colored-drawing language, is rapidly spreading. People use emojis instead of writing their emotions, simple phrases, patterns and expressions. Emojis have revealed a relatively universal, accessible communication system for hundreds of visuals, such as flags, celebrations, entertainment, sports, weather, animals, food and beverages, countries, professions, planets, cattle. This new system facilitates the teaching techniques, especially the technology, the teaching of foreign languages, which is the most needed for visual elements. Foreigners often benefit from visual elements, shapes, images or photographs, especially at the A1 level in Turkish teaching. In this study, students at A1 level were given examples of emojis related to vocabulary and emotions; emojis related to day-to-day greetings and praise patterns; specific and tested practices of how to use in word teaching, writing and speech activities. It is estimated that the study will contribute to the teaching of Turkish to foreigners.
Field : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley