Özet:

Yabancı alanyazında okumaya yönelik tutumu ölçmeye yönelik pek çok ölçek bulunmasına rağmen farklı kültürlere ait ölçme araçları olduğu için bunların Türk kültürüne ve eğitim sistemine doğrudan doğruya uyarlanması güçtür. Bununla birlikte Türkçe kaynaklarda okulöncesi, ilköğretim ve üniversite çağındaki öğrencilerin okumaya yönelik tutumlarını ölçmeye yönelik ölçekler geliştirildiği gözlenmiştir. Ancak alanyazında ortaöğretim düzeyindeki öğrencilerin okuma tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçek bulunmamaktadır. Bununla birlikte bireylerin tutumlarının 12-20 yaşlarında şekillendiği, 20-30 yaşları arasında kemikleştiği belirlenmiştir(Tavşancıl, 2006, s.80). Bu yüzden 14-18 yaşlarındaki ortaöğretim öğrencilerinin okuma tutumları geçerli ve güvenilir bir ölçekle ölçülmelidir. Bu çalışma, ortaöğretim öğrencilerinin okumaya yönelik tutumlarını geçerli ve güvenilir bir araçla ölçmek için kullanılacak bir ölçek geliştirmek amacıyla yapılmıştır. Sonuç olarak Ortaöğretim Öğrencilerinin Okumaya Yönelik Tutumunu Belirleme Ölçeği geçerli ve güvenilir bir ölçek olarak okumaya yönelik tutumların belirlenmesinde kullanılabilir. Bu ölçeğin kullanımıyla elde edilecek veriler, ortaöğretimde kullanılan okuma materyal ve yöntemlerinin etkiliği hususunda eğitimcilere bilgi sağlayacaktır. Bu sayede öğrencilerin okuma becerileri, okuma zevk ve alışkanlıkları da geliştirilebilecektir.

Anahtar Kelimeler: