Özet:

Söz varlığının öğrencilerin dil becerilerini geliştirmede ve akademik başarılarını artırmada önemli bir katkısı vardır. Teknoloji, eğitimin her alanında olduğu gibi “söz varlığı geliştirme” alanında da kullanılan materyalleri değiştirip çeşitlendirmektedir. Öğretim ortamlarının da bu değişime ayak uydurması gerekmektedir. Çalışma, Türkçe öğretmenlerinin eğitim öğretim ortamlarında, öğrencilerin söz varlıklarını geliştirme sürecinde, basılı sözlükleri ve İnternet ortamında yayımlanan TDK sözlüklerini kullanma durumlarını tespit etmeyi amaçlamaktadır. Var olan bir durumu betimlemek amacıyla yapılan araştırmada tarama modeli kullanılmış, Samsun ilinde görev yapan 20 Türkçe öğretmeniyle görüşme yapılmış, elde edilen veriler içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Araştırmanın sonucunda, basılı sözlüklerin taşınma güçlüğü, içeriklerinin yetersiz oluşları nedenleriyle söz varlığı geliştirme sürecinde kullanılamadığı, İnternet ortamında hizmet sunan TDK sözlüklerinin ise yeterince tanınmadığı ve eğitim-öğretim ortamında kullanılmadığı tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler: