Abstract:

Bu çalışmada ortaokul 6. ve 8. sınıf öğrencilerinin şiir algısı üzerinde durulacaktır. Çalışmanın örneklem grubunu Keçiören Atatürk Ortaokulu öğrencilerinden birer sınıf oluşturmaktadır. Seçilen şiire göre hazırlanmış sorularla öğrencilerin cevapları değerlendirilmiştir. Yaptığımız değerlendirmenin amacı edebiyat öğretiminde 12-14 yaş grubunda şiir algısını ortaya koymaktır. Ele alınan gruplar birbiriyle yaş ve cinsiyet açısından karşılaştırılarak spss programıyla gruplar arasında farklılık olup olmadığına bakılmıştır. Sınıflara aynı lirik şiir verilerek; bu şiirin içerik ve şekil olarak algılanmasına dayalı bir ölçek yöneltilmiş, alınan cevaplar hem sınıf içi hem de sınıflar arası değerlendirilmiştir. Çalışmada sonuca giderken aynı yaş grubundan farklı öğrencilere aynı şiir, açık uçlu sorularla verilmiş, cevaplar da sınıflandırma yöntemiyle değerlendirilmiştir. Çalışmanın sonuçlarında şiir algılamanın yaşa ve cinsiyete göre birkaç madde dışında anlamlı farklılık göstermediği görülmüştür. Ölçek cevapları ve açık uçlu cevaplar öğrencilerin şiir algısında farkındalık sahibi olmadığı bilgilerinin şekil, ölçü ve sanatlarla sınırlı olduğu tespit edilmiştir. Şiir edebiyatın hayal ve duygu dünyasının en yoğunlaştırılmış biçimi olarak soyut düşüncenin bir göstergesidir. Dolayısıyla şiirler, hem dil öğretiminde hem edebiyat eğitiminde önem verilmesi gereken metinlerdir.

Keywords: