Köy enstitüleri, Türk Eğitim Tarihi içerisinde önemli bir yere sahip olmuştur. Cumhuriyet'in ilanıyla birlikte başlatılan eğitim seferberliği çerçevesinde köye öğretmen yetiştirme işlevini köy enstitüleri üstlenmiştir. Bu enstitülerin kurulması için ön hazırlıklar 1935 yılında başlatılmış ve 17 Nisan 1940 tarihinde çıkarılan bir kanunla köy enstitüleri açılarak eğitim hayatına başlamıştır. Köy enstitüleri kırsal bölgelerin eğitim ve kalkınma problemlerini çözmede etkin bir rol oynamıştır. Köyde görevlendirilen öğretmenler aracılığı ile eğitimde teorik bilginin yanında üretime dayalı pratik bilgiler de verilmiştir. Köy enstitüleri, yetiştirdikleri öğretmenler aracılığıyla köyde yaşayan insanların bilimin ışığından yararlanmasını amaçlayan bir hareket başlatmıştır. Bu hareket toplumun her kesimine eğitimin ulaştırılabileceğinin kanıtı olmuştur. Köy enstitüleri kuruluş amaçlarının çok üzerinde başarı göstererek kırsal alanda yaşayanların sorunlarını ortaya koyan bir kuşağın yetişmesini temin etmiştir. 27 Ocak 1954 tarihinde çıkarılan bir kanunla köy enstitülerinin faaliyetlerine son verilmiş ve adı İlk Öğretmen Okulu olarak değiştirilmiştir.
The countryside institutes have had an important place in the Turkish Education History. In the framework of the educational mobility launched with the announcement of the Republic, the countryside teachers have taken over the function of educating the countryside institutes. The preliminary preparations for the establishment of these institutions began in 1935 and began their educational life by opening rural institutions with a law issued on 17 April 1940. Rural institutions have played an effective role in solving rural education and development problems. Through the teachers assigned in the village, theoretical knowledge in education was also provided on the basis of production practical information. The countryside institutes have launched a movement aimed at bringing the light of science to the people living in the countryside through the teachers they educate. This movement has been a proof that education can be transmitted to every part of society. The countryside institutes have made a great deal of success over their organizational objectives, ensuring that a generation of people living in the countryside has grown out the problems. On 27 January 1954, a law was passed and the activities of the village institutions were terminated and the name was changed to First Teacher School.
Alan : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|