Abstract:

Bu araştırmada, üstün yetenekli öğrenciler ile akranlarının çevre algılarının belirlenmesi ve bazı değişkenlere göre aralarında anlamlı bir fark olup olmadığının ortaya konması amaçlanmıştır. Tarama modeli kullanıldığı araştırma, 2017-2018 eğitim öğretim yılında Muğla ilinde öğrenim gören 32 üstün yetenekli öğrenci ve 101 akranları olmak üzere toplam 133 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Verilerin toplanmasında Özdemir (2010) tarafında geliştirilen ‘‘Çevre Algı Ölçeği (ÇAÖ)’’ kullanılmıştır. Üstün yetenekli öğrencilere yönelik ölçeğin Cronbach’s alpha güvenirlik katsayısı .70, akran öğrencilere  yönelik ise ölçeğin Cronbach’s alpha güvenirlik katsayısı .801 olarak belirlenmiştir. Veriler, Mann-Whitney U testi ve Kurskal-Wallis H testi yapılarak değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda, üstün yetenekli öğrencilerin ve akranlarının çevre algıları bağımsız değişkenlere göre (cinsiyet, doğa eğitimi alma veuzun süre yaşanılan yerleşim yeri) incelenmiş ve anlamlı farklılığın olmadığı belirlenmiştir. 

Keywords: