Abstract:

Bu araştırmanın amacı 6., 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin sınıf düzeyi, cinsiyet ve matematik öz-yeterlik algıları ile sayı duyuları arasında anlamlı bir ilişki olup olmadığını araştırmaktır. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini, KKTC’de Gazi Mağusa ilçesine bağlı iki devlet ortaokulunda öğrenim gören öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Sayı Duyusu Ölçeği ve Matematik Öz-yeterlik Algısı ölçekleri kullanılmış ve veriler çoklu regresyon yardımıyla analiz edilmiştir. Araştırma sonuçları, ortaokul öğrencilerinin sayı duyularının oldukça düşük olduğunu ve matematik öz-yeterlik algısının bazı alt boyutları ile sınıf seviyesi değişkenlerinin sayı duyusu becerisini istatistiksel olarak anlamlı düzeyde yordadığını göstermektedir. Cinsiyet sayı duyusu becerisini yordamada istatiksel olarak anlamlı bulunmamıştır.

Keywords: