Views
53
Downloands
17
Bu araştırmanın amacı, Van ilindeki ilkokul, ortaokul ve liselerde görev yapan öğretmenlerin çokkültürlü eğitime yönelik tutumlarını incelemektir. Tarama modelindeki bu araştırma Van ilindeki ilokul, ortaokul ve liselerde görev yapmakta olan 201 öğretmen ile yürütülmüştür. Çalışmanın verileri Yazıcı, Başol ve Toprak (2009) tarafından Türkçe’ye uyarlanan “Öğretmelerin Çokkültürlü Tutum Ölçeği (ÖÇTÖ)” ile toplanmıştır. Elde edilen verilerin analizinde betimsel istatistikler, bağımsız gruplar t-testi, Kruskall Wallis-H testi ve ANOVA kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmenlerin çokkültürlü eğitime yönelik olumlu tutuma sahip oldukları, erkek öğretmenlerin kadın öğretmenlere göre, branşı sosyal bilimler olan öğretmenlerin diğer öğretmenlere göre ve iki dilli öğretmenlerin tek dilli öğretmenlere göre daha olumlu tutuma sahip oldukları ortaya çıkmıştır.
The purpose of this research is to study the attitudes of teachers working in primary, secondary and high school in the province of Van towards multicultural education. This study in the screening model was conducted with 201 teachers who are working in primary, secondary and high school in the province of Van. The data of the study was collected by Printer, Başol and Toprak (2009) with the "Multocultural Attitude Scale of Teachings" adapted to the Turkish language. The analysis of the obtained data used visual statistics, independent groups t-test, Kruskall Wallis-H test and ANOVA. The research found that teachers had a positive attitude towards multicultural education, that male teachers had a more positive attitude compared to female teachers, that social scientists had a more positive attitude compared to other teachers, and that two-language teachers had a more positive attitude compared to one-language teachers.
Journal Type : Ulusal
Article Detail 
Similar Articles
Journal Information
Listen Paper
Cite
Print This Page
Share
Mendeley