Özet:

Bu çalışmanın amacı; sosyal bilgiler öğretmenlerinin güncel konuların öğretimine ilişkin görüşlerini belirlemektir. Araştırmanın modeli nitel araştırma yöntemlerinden olan bir durum çalışmasıdır. Çalışma grubunu 2016-2017 eğitim-öğretim yılında resmi ortaokullarda görev yapan 12 sosyal bilgiler öğretmeni oluşturmaktadır. Verilerinin toplanmasında yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen veriler ise betimsel analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre Sosyal bilgiler öğretmenleri güncel konuların öğrencileri hayata hazırladığını, onların derse olan ilgisini artırdığını ve derse daha aktif katılmasına olanak sağladığını belirtmişlerdir. Bununla birlikte, öğrencilerin içinde bulunduğu toplumun gerçek durumuna yakından şahitlik ederek etkin vatandaşlar olarak yetişmelerini yardımcı olduğunu ifade etmişlerdir. Öğretmenler güncel konuları sosyal bilgiler dersinin tamamlayıcısı olarak gördüklerini, derste yeri geldikçe kullandıklarını ifade etmişlerdir. Öğretmenler güncel konuları işlerkenfazla soru-cevap ve tartışma yöntemlerini kullandıklarını belirtmişlerdir. Ayrıca konuların siyasi içerikli olmamasına, toplumu ilgilendiren konular olmasına ve kazanımla bağlantılı olmasına dikkat ettikleri saptanmıştır. Güncel konular arasındafazla darbeler, terör ve anarşinin olması gerektiğini belirterek ders kitaplarını da güncel konular bakımından yetersiz görmüşlerdir. Öğretmenler güncel konular ile ilgili olarak öğrencilerin aile ve çevrelerinde edindikleri önyargılarla derse gelmesini, yeterli zaman olmamasını ve konuların siyasete çekilmesini sorun olarak görmüşlerdir.

Anahtar Kelimeler: