Atıf Sayısı
5
Görüntüleme
104
İndirme
41
Bu araştırmada, PISA 2015 sonuçlarına göre fen alanında birinci, ortanca ve sonuncu olan ülkelerin eğitim denetimi ile Türkiye’deki eğitim denetiminin durumunun karşılaştırma yapılarak tespit edilmesi amaçlanmıştır. PISA (2015) sonuçlarına göre, fen alanında, birinci ülke Singapur, ortanca ülke Litvanya, sonuncu ülke ise Dominik Cumhuriyeti’dir. Bu araştırma ile PISA sonuçlarında başarı ve başarısızlık gösteren ülkelerin eğitimde ileri ya da düşük seviyede olmalarına neden olabileceği düşünülen etkenlerden biri olan denetim sistemlerinin incelenmesi ve denetim sistemlerinde farklılıklar varsa ortaya konması hedeflenmektedir. Söz konusu ülkelerin ve Türkiye’nin eğitim denetimi sistemleri denetimin amacı, yapısı ve denetmenlerin görev ve yetkileri açısından karşılaştırılmıştır. Araştırmada var olan durumu ortaya koymak ve ülkeler arası karşılaştırma yapmak amacına uygun bir araştırma türü olarak betimsel araştırma modeli kullanılmıştır. Belirlenen ülkelerin eğitim denetim sistemlerinin karşılaştırılması yapıldığı için bu araştırma karşılaştırmalı eğitim araştırmasıdır. Araştırmada konu ile ilgili veri toplarken, ölçütler oluşturulmuştur ve bu ölçütler doğrultusunda Singapur, Litvanya, Dominik Cumhuriyeti ve Türkiye’nin eğitim denetimi ile ilgili kitap, tez, makale, ülkelerin eğitim denetiminden sorumlu kurumlarının internet sitelerindeki bilgilerden ve yasal dokümanlardan, kamu kayıtlarından, kişi ve kurumlar tarafından yazılmış yazılı kaynaklardan yararlanılmıştır. Elde edilen kaynakların güncelliği dikkate alınmıştır. Araştırmada doküman analizi kullanılmıştır. Araştırma için veri olarak kabul edilen dokümanlar, betimsel olarak incelenerek, geliştirilen çerçeveye göre çalışılarak ve alt amaçlara göre sınıflanarak düzenlenmiştir. Daha sonra sistemler arası benzerlikler ve farklılıklar belirlenerek, karşılaştırma sonucu elde edilen bulgular yorumlanarak öneriler geliştirilmiştir.
In this study, according to the results of the PISA 2015, the aim is to compare the status of the educational audit in Turkey with the first, middle and last countries in the field of science. According to the PISA (2015) results, in the field of science, the first country is Singapore, the middle country is Lithuania, and the last country is the Dominican Republic. This study is aimed at examining the audit systems, which are one of the factors that is believed to cause the countries that have achieved success and failure in the PISA results to be advanced or low in education, and to find out if there are differences in the audit systems. The educational control systems of the countries concerned and Turkey are compared in terms of the purpose, structure and responsibilities and powers of the supervisors. Imaginary research model has been used as an appropriate type of research for the purpose of revealing the existing situation and making inter-national comparisons. Because the comparison of the educational control systems of the specific countries is done, this research is comparative educational research. When the study gathers data on the subject, criteria were created and according to these criteria, books, theses, articles, information on the websites of the institutions responsible for the education audit of the countries and legal documents, public records, written sources written by persons and institutions in Singapore, Lithuania, the Dominican Republic and Turkey. The current resources are taken into account. Document analysis was used in the study. Documents considered as data for the research were organized by the visual study, the work according to the developed framework and the classification according to the sub-purpose. Subsequently, recommendations were developed by determining similarities and differences between systems, interpreting the findings obtained as a result of comparison.
In this study, it is aimed to be determined the results of inspection according to the first, median and last countries in PISA, 2015 the field of science and the state of education in Turkey by comparison. According to PISA results, in the field of science, the first country is Singapore, the median country is Lithuania, and the last country is Dominican Republic. According to the results of this research, it is aimed to examine the supervision system, which is one of the factors that may cause the countries that have success or failure in the education to be in advanced or low level in education. The countries concerned and Turkey's education and supervision systems were compared by the purpose of the audit, its structure and the duties and powers of the inspectors. A descriptive research model was used as an appropriate type of research for presenting the situation in the research and for making cross-country comparisons. This research is a comparative education research because the comparison of the educational supervision systems of the selected countries is made in this study. While collecting data on the subject in the research, criteria have been established and in line with these criteria Singapore, Lithuania, Turkey, the Dominican Republic and related educational supervision were utilized by the books, dissertations, articles, institutions and institutions responsible for educational supervision of countries, legal documents, public records, written by people and institutions resources. The update of the obtained resources has been taken into consideration. Document analysis was used in the research. The documents which are accepted as data for research are descriptively analyzed and arranged according to the developed framework and classified according to sub-objectives. Then similarities and differences between the systems were determined and suggestions were developed by interpreting findings obtained after the comparison.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
