Özet:

Bu araştırmayla, MEB’nın 2007- 2008 Eğitim – Öğretim yılından itibarenuygulamaya koyduğu yapılandırmacı yaklaşıma dayalı yeni “İlköğretim MüzikDersi Öğretim Programı”nı uygulayan müzik öğretmenlerinin ders işleme yöntemlerinin tespit edilmesi, müzik öğretmenlerinin yeni program ve kitaplar hakkındaki olumlu ya da olumsuz düşüncelerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Buamaçla, İç Anadolu, Karadeniz, Akdeniz, Ege, Marmara ve Doğu Anadolu bölgelerinde görev yapan 70 müzik öğretmenine “Yapılandırılmış Görüşme formuve Anket” uygulanmıştır. Araştırma sonucunda, Öğretmenlerin yeni yaklaşımlara dayalı aktif öğrenme yöntemlerini yeterince kullanmadıklarını, programıöğretmen merkezli bildik yöntemlerle uyguladıkları, bu tür ders işleme biçimlerini kendilerine ders işleme modeli olarak benimsedikleri söylenebilir.Araştırmada ayrıca programın daha etkili ve verimli uygulanmasına yöneliksaptamalarda da bulunulmuştur

Anahtar Kelimeler: