Araştırmalar, erken çocukluk eğitiminin bilişsel, sosyal ve duyuşsalözellikleri geliştirme bakımından son derece önemli olduğunu göstermektedir.İnsan karakterinin büyük bölümünün 6-7 yaş civarında oluştuğu düşünüldüğünde bu eğitimin önemi daha da artmaktadır. Bu araştırma, meslekte görevyapan okul öncesi öğretmenlerinin ve son sınıf öğretmen adaylarının duygusalzekaları ile okul öncesi öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumlarının arasındakiilişkiyi belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma, Erzurum il merkezindekiresmi ve özel okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapmakta olan 90 okulöncesi öğretmeni ve Atatürk Üniversitesi K.K.E.F Okul Öncesi ÖğretmenliğiAnabilim Dalı’nda eğitim gören 80 son sınıf öğretmen adayı ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada okul öncesi öğretmenleri ve öğretmen adayları hakkındabazı bilgileri elde etmek amacıyla “Kişisel Bilgi Formu”, okul öncesi öğretmenleri ile öğretmen adaylarının duygusal zeka yetenekleri, okul öncesi öğretmenlik mesleği tutumlarını tespit etmek amacıyla “Bar-On Duygusal Zeka Ölçeği”,“Okul Öncesi Öğretmenlik Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırma sonucundaokul öncesi öğretmenleri ile öğretmen adaylarının duygusal zeka alt boyutlarıarasında anlamlı bir farklılık olduğu belirlenmiştir. Okul öncesi öğretmenleri ileöğretmen adaylarının duygusal zekaları ve okul öncesi öğretmenlik mesleğineilişkin tutumları arasında anlamlı bir ilişki olduğu bulunmuştur
Research shows that early childhood education is extremely important in terms of the development of cognitive, social and sensual characteristics.The importance of this education increases even more when the majority of human character is formed around the age of 6-7 years. This research was done to determine the relationship between the emotional behaviors of the pre-school teachers and the post-school teachers candidates in the profession and their attitudes towards the pre-school teaching profession. The research was carried out with 90 pre-school teachers who are working in the Erzurum province center and private pre-school educational institutions and 80 final class teachers candidates who have been trained in the K.K.E.F University of Atatürk. In the study, "Personal Information Form" was used to obtain information about pre-school teachers and teacher candidates, "Bar-On Emotional Intelligence Scale", "Pre-school Teaching Attitude Scale" to identify pre-school teachers and teacher candidates' emotional intelligence abilities, pre-school teaching profession attitudes. The study found that pre-school teachers and teacher candidates had a significant difference in their emotional intelligence subdimensions. Pre-school teachers and teacher candidates have found that there is a meaningful relationship between their emotional intelligence and pre-school teaching professional attitudes.
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|