Abstract:

Bu araştırma, üniversite öğrencilerinin boş zaman engelleri ve motivasyon düzeylerinin tespit edilmesi, demografik değişkenler açısından karşılaştırılması ve aralarındaki ilişkilerin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. İlişkisel tarama modelindeki araştırmada, Boş Zaman Engelleri Ölçeği ve Boş Zaman Motivasyon Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini, Bartın Üniversitesi beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulunda Öğrenim Gören 317 gönüllü katılımcı oluşturmuştur. Araştırma verilerinin değerlendirilmesinde istatistiki yöntem olarak; frekans dağılımları, ikili gruplar için T-testi, çoklu gruplar için anova analizleri ve ilişkiyi belirlemek için pearson korelasyon analizi kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlar incelendiğinde katılımcıların boş zaman engellerine yönelik algılarının ortalamanın üzerinde olduğu ve bu algının tesis eksikliği ile yeterli zaman bulma boyutlarından kaynaklandığı belirlenmiştir. Boş zaman motivasyon düzeylerinde yüksek özdeşim-içe atım ve bilmek-başarmak boyutlarının daha belirgin olduğu tespit edilmiştir. Boş zaman engelleri ile boş zaman motivasyon düzeyleri arasında ilişki saptanamamıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular demografik değişkenler açısından değerlendirildiğinde her iki ölçek arasında cinsiyet ve yaş değişkenleri arasında anlamlı farklılıklar belirlenmiştir.

Keywords: