Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 Görüntüleme 146
 İndirme 42
A STUDY OF RAVEN STANDARD PROGRESSIVE MATRICES TEST'S ITEM MEASURES UNDER CLASSIC AND ITEM RESPONSE MODELS: AN EMPIRICAL COMPARISON1
2002
Dergi:  
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
Yazar:  
Özet:

The present paper is subject to study and compare empirically item measures of Raven Standard Progressive Matrices (RSPM) Test under Classic Test Theory (CTT) and Item Response Theory (IRT) Models. The findings of research showed that estimated Raven items’ difficulty indexes from CTT were very comparable with those from all IRT models and with the three-parameter model. But compared with item difficulty indexes, the item discrimination indexes from CTT were somewhat less comparable with those from IRT. Both CTT and IRT item difficulty indices (especially two- and three-parameter model) exhibited high invariance across samples. Both CTT and IRT item discrimination indexes which did not exhibit invariance across samples were analysed according to Classical-based and Item response based indices respectively. In general, the findings from this empirical investigation failed to discredit the CTT framework with regard to its alleged inability to produce invariant item statistics. On the other hand, if the RSPM will be used in some testing applications, such as computerized adaptive testing, test equating, IRT models will be preferable, especially two- parameter model

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler


Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi

Alan :   Eğitim Bilimleri

Dergi Türü :   Ulusal

Metrikler
Makale : 880
Atıf : 9.378
2023 Impact/Etki : 0.596
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi