Citation Number
1
Views
53
Downloands
17
Bu çalışmanın amacı çevrilmiş öğrenme modeliyle yapılan müzik derslerine ilişkin görüş ve algıları tespit etmek üzere bir ölçek geliştirmektir. Bu amaçla oluşturulan deneysel form uzmanlara sunulmuş ve dönütler doğrultusunda maddelerin kapsam geçerlik oranı belirlenmiş ve .40’ın altında değer alan maddeler çalışma kapsamı dışında bırakılmıştır. Oluşturulan 23 maddelik deneme formu 141 öğrenci üzerinde uygulanmış, elde edilen veriler analiz edilmiş ve 12 maddelik bir yapıya ulaşılmıştır. Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) ile “Bilgi”, “Farkındalık” ve “Beceri” olmak üzere üç boyutlu ve toplam 12 maddeden oluşan bu yapının alt ölçekleri arasındaki ilişkiye bakılmış ve faktörlerin birbirleriyle pozitif ve anlamlı ilişki içinde oldukları görülmüştür. Alt boyutların müzikte çevrilmiş öğrenme modeli algısını ortaya koyan bileşenler olduğu ve birlikte bir üst yapıyı oluşturduğu görülmüştür. Ölçeğin tümü için elde edilen iç tutarlılık katsayısı ise .80 olarak belirlenmiştir. Müzik dersinde çevrilmiş öğrenmeye ilişkin geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirilmiştir.
The aim of this study is to develop a scale to identify views and perceptions about music courses performed with a reverse learning model. The experimental form created for this purpose was presented to the experts and the substance’s scope validity rate was determined in accordance with the conversions and the substance’s value below .40 was left out of the work scope. The 23 material test form created was applied to 141 students, the data obtained was analyzed and a 12 material structure was achieved. The relationship between the sub-scale of this structure, which consists of three-dimensional and a total of 12 elements, such as "information", "consciousness" and "consciousness", has been looked at and the factors have been found to be in a positive and meaningful relationship with each other. It has been shown that the subdimensions are the components that reveal the perception of the learning model translated into music and together form a top structure. The internal consistency ratio for the whole measure is determined as .80. A valid and reliable scale of music learning is developed in the music course.
Field : Eğitim Bilimleri
Journal Type : Ulusal
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley