Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 Görüntüleme 52
 İndirme 19
Atomic Theories That Preservice Science Teachers Confuse and Underlying Reasons
2018
Dergi:  
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Yazar:  
Özet:

Students come across with the notion of atom almost every year during their education life. Higher conceptual understandings of atomic theories among science teachers is of crucial importance in their understanding of physics and chemistry courses. In this sense, the purpose of the present study is to investigate which of the atomic theories science teachers often confuse and to discuss the possible reasons behind the confusion of one theory with the other. This study used the phenomenology method of qualitative research. Participants of the study were comprised of 55 first and second year university students attending the Department of Science Teaching during the 2015-2016 academic year. In order to discover the most confusing atomic theories and the reasons of this confusion, students were asked to write down the atomic theories that they often confuse with one another and the reasons why they do so. Using content analysis, two independent coders analyzed the collected data. The result of the analyses revealed that students mostly got confused between Bohr’s Atomic Theory and Modern Atomic Theory. It was also found that the underlying reasons of this confusion were that “In both theory, the protons and neutrons are found together at the center of the atom (the nucleus) surrounded by electrons spinning around it” and “students cannot differentiate between the concepts of layer, orbit and shell”, and some recommendations were offered concerning the instruction of these subjects.

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler






İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Alan :   Eğitim Bilimleri

Dergi Türü :   Ulusal

Metrikler
Makale : 861
Atıf : 6.610
2023 Impact/Etki : 0.417
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi