Citation Number
19
Views
160
Downloands
27
Bu araştırma, sanatla terapi programının lise öğrencilerinin depresyon, anksiyete ve stres düzeyleri üzerine etkisini araştırmak amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu yaşları 17-18 arasında değişen 7 kız, 2 erkek olmak üzere 9 lise son sınıf öğrencisi oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak katılımcıların depresif belirti düzeylerini belirlemek amacı ile “Beck Depresyon Envanteri”, anksiyete belirti düzeylerini belirlemek amacı ile “Beck Anksiyete Ölçeği” ve stres düzeylerini belirlemek amacıyla ise “Algılanan Stres Ölçeği” kullanılmıştır. Ön test ölçümünün ardından çalışma grubunda yer alan öğrencilere 8 oturumdan oluşan 150 dakika süren bir programı uygulanmıştır. Uygulamaların bitiminden sonra aynı ölçme aracı son test olarak tekrar uygulanmıştır. Tek grup öntest - sontest kontrol grupsuz desenin kullanıldığı çalışmada veriler; Wilcoxon İşaretli Sıra Testi ile çözümlenmiştir. Yapılan analizler katılımcıların depresif ve anksiyete belirti düzeylerini azaltmada etkili olduğu, stres düzeylerini azaltmada etkili olmadığı bulunmuştur.
this research is conducted in order to investigate the impact of high school students on depression anxiety and stress levels, the study group of research consists of 7 girls 2 men, 9 high school son class students, as data collection tool, the aim of the participants to determine the level of depressive symptoms, “beck depression inventory” with the aim of determining the levels of anxiety, “beck anxiety scale” and stress, in order to determine the levels of stress, “rejective stress scale” was used after the pre-test measurement, a program that consists of 8 sessions in the study group, followed by a 150 minute program, which was applied at the end-testing group, as a result of the evaluation of the same control system, which is used in the same control group, and the final test group, which is used in the evaluation of the same test group
Field : Fen Bilimleri ve Matematik
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley