Öğretme işinin temel sorumlusu öğretmenlerdir. Bu nedenle öğretmen, eğitim sisteminintemel öğesidir. Çünkü eğitimin niteliği, büyük ölçüde öğretmenin niteliğine bağlıdır. Ülkemizde öğretmen yetiştirme ile ilgili geçmişten günümüze çeşitli politikalar izlenmiştir. 2016 Ekim atamasıyla atanan sözleşmeli öğretmenler atandıkları okullarda göreve başlamıştır. Bu çalışmada da Ekim 2016 atamasıyla atanan sözleşmeli öğretmenlerin “Sözleşmeli Öğretmenlik Uygulaması” nı değerlendirmesi amaçlanmıştır. Çalışma grubunu 2016- 2017 eğitim öğretim yılı ekim ayında Ağrı iline atanan 20 sözleşmeli sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Çalışmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın verileri toplanırken çalışmanın amacı doğrultusunda alan yazından hareketle ve alanında uzman kişilerden görüş alınarak görüşme formu hazırlanmıştır. Hazırlanan formda katılımcıların kişisel bilgilerine yönelik soruları ve açık uçlu on soruyu cevaplamaları istenmiştir ve alınan cevaplar betimleyici istatistikle sunulmuştur. Çalışma sonucunda sözleşmeli sınıf öğretmenlerinin genel anlamda olumsuz görüş bildirdikleri görülmüştür. Ancak sözleşmeli öğretmenler özellikle Doğu’daki her çocuğa ulaşma noktasında fırsat eşitliğinin sağlandığını ifade etmişlerdir.
The main responsibility of the teaching work is the teachers. The teacher is the element of the educational system. Because the quality of education depends largely on the quality of the teacher. There have been various policies in our country from the past to the present in relation to teaching. The contractual teachers appointed with the appointment of October 2016 began to work in the schools they appointed. This study also aims to evaluate the "contractual teaching application" of contractual teachers appointed by October 2016. The working group consists of 20 contractual class teachers appointed to the district of Pain in October of the 2016–2017 academic year. The model is used in the study. When the data of the study is collected according to the purpose of the study, the discussion form is prepared by the field text and the opinion of experts in the field. In the prepared form, the participants were asked to answer questions regarding their personal information and ten open-end questions, and the received answers were presented with illustrative statistics. The study resulted in the fact that contractual class teachers generally expressed negative opinions. However, contractual teachers have stated that equal opportunities are provided, especially at the point of access to every child in the East.
Alan : Eğitim Bilimleri; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Ulusal
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|