Atıf Sayısı
40
Görüntüleme
347
İndirme
55
Bu araştırmada amaç, 2018 Yılı Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı’nda (FBDÖP) yer alan kazanımları yaşam becerileri (karar verme, analitik düşünme, takım çalışması, yaratıcı düşünme, iletişim, girişimcilik) açısından incelemektir. Araştırma doküman incelemesi yöntemine göre tasarlanmıştır. Araştırmada veri kaynağı olarak 2018 yılı FBDÖP’de yer alan kazanımlardan yararlanılmıştır. Veriler betimsel analize tabi tutulmuştur. Analiz sürecinde kodlamalar iki farklı araştırmacı tarafından bağımsız olarak gerçekleştirilmiştir. Sonuç olarak gerek sınıf düzeylerine gerekse de konu alanlarına göre en fazla analitik düşünme ve iletişim becerilerini geliştirmeye yönelik kazanımlara yer verildiği görülmüştür. Girişimcilik, karar verme ve yaratıcılık becerilerini geliştirmeye yönelik kazanımların ise diğer yaşam becerilerine göre orta düzeyde olduğu görülmüştür. Farklı olarak takım çalışması becerisini geliştirmeye yönelik sadece bir kazanıma rastlanmıştır, bu kazanımında üçüncü sınıf düzeyinde olduğu görülmüştür. Yaşam becerilerini geliştirmeye yönelik kazanımlara öğrenme alanlarına göre en fazla “Canlılar ve Yaşam” ve “Fiziksel Olaylar” öğrenme alanlarında rastlanmıştır. Yaşam becerilerini geliştirmeye yönelik kazanımlara, sınıf düzeylerine göre en fazla yedinci sınıfta rastlanırken, en az ise beşinci sınıf düzeyinde rastlanmıştır. Bu sonuçlara bağlı olarak öğretim programında takım çalışması, girişimcilik, karar verme ve yaratıcılık becerilerini geliştirmeye yönelik kazanımlara daha fazla yer verilebilir.
The aim of this study is to study the achievements included in the 2018 Science Course Teaching Program (FBDÖP) in terms of life skills (decision, analytical thinking, teamwork, creative thinking, communication, entrepreneurship). The research is designed according to the method of document examination. The research has taken advantage of the achievements included in the 2018 FBDÖP as a data source. The data is subject to visual analysis. In the analysis process, coding was carried out independently by two different researchers. As a result, it has been shown that both class levels and subjects have achieved achievements to improve analytical thinking and communication skills. The achievements aimed at developing entrepreneurial, decision-making and creativity skills have been seen to be on a medium level compared to other life skills. In other words, I found only one achievement to improve teamwork skills, and this achievement was shown to be a third-class level. The fields of learning to achievements aimed at improving life skills have been found in the fields of learning "Animals and Life" and "Physical Events". The achievements aimed at improving their lifetime skills, comparatively to class levels, are found in the seventh class, while less in the fifth class. Depending on these results, more space can be given to achievements aimed at developing teamwork, entrepreneurship, decision-making and creativity skills in the curriculum.
The purpose of this research is to examine the learning outcomes in the 2018 Science curriculum in terms of life skills (decision making, analytical thinking, team work, creative thinking, communication, entrepreneurship). So, this research is designed according to the document review method. In the study, the data obtained from the 2018 Science learning outcomes. The descriptive analysis techniques are used. Coding in the analysis process was performed independently by two different researchers. As a result, it has been seen that there are learning outcomes to develop the most the analytical thinking and communication skills from the life skills according to the grade levels and subject areas. It has been also seen the learning outcomes related to entrepreneurship, creativity and decision-making is moderate when compared to other life skills. Differently, It has been seen that there is only one the learning outcome to improve teamwork skills. According to the learning subjects, it has been seen that the learning subjects titled "the living and life” and “Physical Events" contained most of the learning outcomes. According to grade levels, the learning outcomes improving life skills found in the seventh grade at the most, and at least in the fifth grade level.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
