Özet:

2012-2013 eğitim-öğretim yılında, 12 yıllık zorunlu eğitimin uygulamaya konmasıyla, ilkokullarda müzik derslerine sınıf öğretmeni girmektedir. Ortaokul eğitimi sürecinde ise yani 5. sınıftan itibaren, müzik derslerine alan (müzik) öğretmeni girmektedir. İlkokul eğitimi sürecinde müzik derslerinin sınıf öğretmeni ile yapılmasından dolayı, öğrenciler müzik dersi öğretim programındaki kazanımları tam olarak edinemeden ortaokul 5. sınıfa devam etmektedir. Bu durum öğrencilerin, ortaokul 5. sınıf müzik dersi öğretim programındaki kazanımları edinmelerinde problemlere yol açabilmektedir. Bu çalışmanın amacı ilkokul 4. sınıf ve ortaokul 5. sınıf müzik dersi öğretim programında yer alan kazanımların, ne derecede gerçekleştirildiğini öğretmenlerin görüşleri doğrultusunda ortaya koymaktır. Araştırmada betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2013-2014 eğitim öğretim yılında Çankırı il merkezinde 4. sınıfları okutan 40 sınıf öğretmeni ve ildeki ortaokullarda 5. sınıfların müzik dersine giren 9 müzik öğretmeni oluşturmaktadır. İlkokul 4. sınıf ve ortaokul 5. sınıf müzik dersi öğretim programında yer alan her bir kazanım ifadesi, anket sorusu şeklinde düzenlenerek ders öğretmenlerine uygulanmıştır. Sonuç olarak, sınıf öğretmenlerinin ilkokul 4. sınıf müzik dersi öğretim programında yer alan kazanımları gerçekleştirmede yetersiz kaldıkları, müzik öğretmenlerinin ise ortaokul 5. sınıf müzik dersi kazanımlarını gerçekleştirmede sorunlar yaşadıkları ortaya çıkmıştır.

Anahtar Kelimeler: