Atıf Sayısı
18
Görüntüleme
59
İndirme
20
Erken müdahale ve önleme, bir sorunu çözümlemekten ziyade çocuğa, aileye ve dolayısıyla topluma sosyal ve ekonomik yönden yararlı olmaya odaklanmış uygulamalardır. Alan yazılarında kısa ve uzun vadede bu uygulamaların yararları olduğu görülmüştür. Özellikle erken çocukluk döneminde özel gereksinimli bireylere yönelik yapılan müdahale programlarına çok fazla ihtiyaç duyulmaktadır. Türkiye’de okul öncesi eğitim programı müfredatı göz önüne alındığında, özel gereksinimli bireylerin pek fazla yer almadığı görülmektedir. Bu araştırmanın amacı, özel gereksinimli bireylerin geçmişten günümüze kadar geçen sürede okul öncesi eğitim programlarında özel gereksinimli bireylerin ne kadar yer verildiğini değerlendirmektir. Bu amaç doğrultusunda Türkiye’de 1989 ve 2013 yılları arasında değiştirilen, reform edilen ve geliştirilen okul öncesi eğitimi programları incelenmiştir.
Early intervention and prevention are practices focused on being beneficial to the child, the family and therefore to society in a social and economic sense rather than to solve a problem. In short and long term, these applications have been shown to be beneficial. In particular, intervention programs are very needed for individuals with special needs in early childhood. In Turkey, taking into account the pre-school education program, it seems that a lot of special needs individuals do not attend. The aim of this research is to assess how much special needs individuals have been placed in pre-school education programs over the past to the present time. In accordance with this objective, the pre-school education programmes in Turkey, which were changed, reformed and developed between 1989 and 2013, have been studied.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley