Günümüzde, akıllı telefonları günlük yaşamın her yerinde kullanabilme kolaylığı ve mobil internet kullanımının artması ile kullanıcının internete erişme şekli değişiyor. İnsanların internete kolay bir şekilde erişebilmesini sağlayan mobil cihazlar internete erişimde ilk seçenek haline gelmektedir. İnternetin eğitimde daha fazla kullanılacağını ön gören Milli Eğitim Bakanlığı EBA (Eğitim Bilişim Ağı)’nın ilk sürümünü 2011 yılında çıkarmıştır. Teknolojinin eğitimde kullanılması için oluşturulan öğrenme nesne ambarları temelinde şekillenmiştir. EBA Türkiye’deki bütün öğretmenlerin ve öğrencilerin ücretsiz bir şekilde faydalanabilmesine olanak sağlamaktadır. Bu çalışmada 2010 yılında duyurulan ve 2012 yılında başlanan FATİH Projesinin eğitim portalı EBA’nın (Eğitim Bilişim Ağı) mobil uygulamasının değerlendirilmesi yapılmıştır. EBA uygulamasının mobil uygulamasını değerlendirirken, EBA’nın mobil uygulamasını kullanan öğretmen ve öğrencilerle yarı yapılandırılmış görüşme formu ile görüşmeler yapılmıştır. Araştırma ile günümüzde mobilden internete erişimin arttığı göz önünde bulundurularak, EBA’nın mobil gelişimine katkı sağlanması ve yönlendirilmesi öngörülmektedir. Sonuç olarak görüşmeciler; EBA mobil uygulamasının basit, sade ve kolay tasarıma sahip olduğu, içeriklerin yavaş yüklendiği, masaüstü sitesindeki kullanılan EBA Ders özelliğinin mobil uygulama ile kullanılamadığını ifade etmişlerdir. Ayrıca, sadece sınıf ortamında kullanıldığı için mobil uygulamaya gereksinim duyulmadığı, EBA dersin eklenmesi ve öğrenci-öğrenci, öğretmen-öğrenci etkileşimlerinin olduğu bir sosyal medya uygulaması şekline dönüşmesi ile mobil kullanımının artacağını ifade etmişlerdir.
Today, with the ease of using smartphones everywhere in everyday life and the increased use of mobile internet, the user’s way of accessing the internet is changing. Mobile devices that allow people to easily access the internet are becoming the first option in accessing the internet. The National Ministry of Education (EBA) released the first edition of the Education Information Network (EBA) in 2011, which predicts that the Internet will be more used in education. The learning objects created for the use of technology in education are formed on the basis of objects. The EBA allows all teachers and students in Turkey to take advantage of it for free. In this study, the evaluation of the mobile application of the educational portal EBA (Education Information Network) of the FATİH Project announced in 2010 and started in 2012. While evaluating the mobile application of the EBA application, discussions were conducted with teachers and students using the mobile application of the EBA with a semi-configured interview form. Given the increased access to the Internet from the mobile today with the research, EBA is expected to contribute and guide to the mobile development. As a result, interlocutors stated that the EBA mobile application has a simple, simple and easy design, the content is slowly uploaded, the EBA Lesson feature used on the desktop site cannot be used with the mobile application. They also said that mobile application will not be required because it is only used in the classroom environment, the addition of the EBA course and the transformation into a form of social media application where the student-student, teacher-student interactions will increase mobile use.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|