Citation Number
37
Views
79
Downloands
20
Hesaplamalı düşünmenin (computational thinking) her öğrencinin kazanması gereken bir “21 yüzyıl becerisi” olduğu düşüncesi bir çok ülkenin ilköğretim düzeyindeki öğretim programlarına görsel kodlama derslerinin dahil olmasını sağlamıştır. Bu araştırma da, halihazırda bilişim teknolojileri dersinde görsel programlama öğretimi yapan öğretmenlerin gözünden ilköğretimde görsel programlama öğretiminin incelenmesini amaçlamaktadır. Araştırma karma yöntem araştırma yaklaşımıyla yürütülmüş; öğretmenlerle yüz yüze görüşmeler sonrasında bir anket geliştirilerek uygulanmıştır. Bulgular, öğretmenlerin, programlamaya giriş amacıyla birbirlerinden farklı yöntemler kullandıklarını, gerçek hayattan örnekler, oyun tasarımı ve grup çalışmalarıyla ders işlediklerini, öğrencilerin genel akademik başarı durumları ve programlamaya ilgi düzeyleri arasındaki farklılıkların önemli olduğunu ortaya çıkarmıştır. Ayrıca programlamanın, öğrencilerin problem çözme, mantık yürütme ve algoritma oluşturma gibi farklı alanlardaki becerilerinin, yaratıcılık ve üreticiliklerinin gelişmesine katkı sağlayabileceği sonucuna varılmıştır.
computational thinking of computational thinking is a “21-century skill” thought that many countries have included visual coding courses in primary teaching programs, which is already aimed at examining visual programming teaching in the it technologies course, research has been developed by researching a survey after face-to-face interviews with teachers carried out in primary education from the eyes of the teachers who have been conducting visual programming, examples of different methods from each other to the purpose of introduction to programming have been involved in real life, examples of play design and group studies, as well as the overall understanding of their academic skills in the development of students, and the development of different approaches to the development of their students
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley