Citation Number
40
Views
92
Downloands
22
Bu çalışmanın amacı ilköğretimde çalışan öğretmenlerin bilgisayar özyeterlik düzeylerini belirlemek, yaş, cinsiyet, kıdem, branş, bilgisayara sahip olma durumu ve bilgisayar kullanma sıklığı değişkenlerine göre öğretmenlerin bilgisayar özyeterliklerinin farklılık gösterip göstermediğini belirlemektir. Araştırmadan elde bilgisayarlara özyeterlik düzeyleri 71,52 puanla orta düzey bulunmuştur. 20-25 yaş öğretmenlerin ve 0-5 yıl kıdeme sahiplerinin öğretmenlerin bilgisayar özyeterlik düzeyleri diğer gruplara göre daha yüksektir. Cinsiyet değişkeni ile öğretmenlerin bilgisayar özyeterlikleri arasında anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Branş değişkeni ile bilgisayar özyeterlilik arasında, bilgisayar öğretmenleri ile diğer tüm branşlar bilgisayar öğretmenleri lehine anlamlı bir farklılık bulundumuştur. Bilgisayara sahip olan öğretmenlerin ve bilgisayarı çok sık kullanan öğretmenlerin bilgisayar özyeterlikleri diğer öğretmenlere göre daha yüksektir.
The aim of this study is to determine the levels of computer self-sufficiency of teachers working in primary education, to determine whether the computer self-sufficiency of teachers differs according to age, gender, age, branch, computer status and the frequency of computer use variables. The research found that the computer’s self-sufficiency levels were 71.52 points. Teachers aged 20-25 and teachers with 0-5 years of age have a higher level of computer self-sufficiency than other groups. There was no significant difference between the gender variation and the computer selfishness of teachers. Between branch shift and computer self-sufficiency, computer teachers and all other branches have had a significant difference in favor of computer teachers. Teachers who have computer and teachers who use the computer often have higher computer self-sufficiency than other teachers.
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley