Abstract:

Bu araĢtırmanın amacı; dördüncü sınıf Sosyal Bilgiler dersinde “Tablo ve Diyagram Okuma” becerilerinin öğrenciler tarafından ne düzeyde gerçekleĢtiğini çeĢitli değiĢkenler açısından tespit etmektir. AraĢtırma, nicel araĢtırma yöntemlerinden tarama modeline göre yapılan betimsel bir çalıĢmadır. Veri toplama aracı olarak kullanılan akademik baĢarı testi, araĢtırmacı tarafından geliĢtirilmiĢtir. AraĢtırmanın sonucunda öğrencilerin “Tablo ve Diyagram Okuma” becerisinin gerçekleĢme düzeylerinin ortalamanın biraz altında ( X =9.96) kaldığı görülmüĢtür. DeğiĢkenler açısından ise kız öğrencilerin erkek öğrencilere göre; anne ve baba eğitim düzeyi üniversite ve üstü mezunu olan öğrencilerin diğer tüm gruplara göre; Ģehirde yaĢayan öğrencilerin köyde yaĢayanlara göre, aile gelir düzeyi yüksek (2500 TL ve üstü) olan öğrencilerin düĢük (0-950) olan öğrencilere göre daha baĢarılı olduğu tespit edilmiĢtir.

Keywords: