Özet:

Halkla ilişkilere hem özel hem kamu sektöründe ihtiyaç duyulmasıyla halkla ilişkiler eğitimi de önemli bir rol oynamaya başlamıştır. Halkla ilişkiler endüstrisinin Türkiye’de son 20 – 25 yılda yaygınlık kazanması, temel eğitim programı ve içeriğinin de ele alınmasını zorunlu kılmaktadır. Devlet ve vakıf üniversitelerinde eğitimi devam eden 48 halkla ilişkiler bölümü vardır. Bunların 20’si İstanbul’daki çeşitli üniversite kurumlarındadır. Halkla ilişkiler bölüm sayısının geçmiş yıllara göre hem İstanbul hem de ülke çapında giderek artması halkla ilişkilerde sektör açısından insan kaynağına her yıl daha fazla ihtiyaç duyulduğunu işaret etmektedir. Halkla ilişkiler alanındaki insan kaynağına duyulan talebin artışı halkla ilişkiler eğitiminin de doğrudan üzerinde durulması gerektiğini göstermektedir. Bu çalışmayla ön lisans ve lisans düzeyinde halkla ilişkiler eğitimi alan öğrencilerin kendi üniversite kurumlarındaki halkla ilişkiler eğitimine yönelik algılarını tespit etmek amaçlanmıştır. Mesleki eğitimin oluşturulması ve güçlendirilmesinde, halkla ilişkiler alanındaki uygulamaları yönetebilme becerisinin geliştirilmesinde, sektörde kullanılan terimlerin – kavramların en iyi şekilde öğrenilebilmesinde kritik bir rol oynaması açısından ön lisans ve lisans eğitimi çalışma odağını oluşturmaktadır. Çalışma, halkla ilişkiler eğitimine ilişkin toplu bir veri sağlaması bakımından önemlidir. Araştırma kapsamında İstanbul ili örneğinde, basit tesadüfi örneklem yöntemiyle, halkla ilişkiler bölümü olan dört vakıf üniversitesinde öğrenim gören 400 öğrenci üzerinde, yüz yüze anket tekniği uygulanacaktır. Bu araştırma 06.02.2017 – 06.03.2017 tarih aralığı ile sınırlıdır. Çalışmanın yüz yüze anket üzerinden yapılması, bundan dolayı kısıtlı bir zaman ve maliyet gerektiğinden İstanbul’daki tüm üniversitelere ulaşılamaması çalışmanın sınırlılığıdır. Bu ankette sorular öğrencilerin eğitim aldıkları üniversite kurumları bünyesindeki halkla ilişkiler eğitimine yönelik tutumları belirten ifadeler, halkla ilişkiler mesleğine ilişkin imaj faktörleri, derslerde kullanılan iletişim araçları ile derslerde yararlanılan anlatım teknikleri ve demografik faktörler gibi sıklık belirten sorular olmak üzere dört bölümde toplanarak bu sorular üzerinden analiz edilecektir. Araştırma sonunda; öğrencilerin kendi üniversite kurumları bünyesinde aldıkları halkla ilişkiler eğitimine yönelik nasıl bir tutuma sahip olduğu ve ön lisans ile lisans düzeyinde eğitim gören öğrenciler arasında halkla ilişkiler eğitimine yönelik algı farklılıkları tespit edilecektir. Ayrıca halkla ilişkiler mesleğine ilişkin hangi imaj faktörlerinin ön plana çıktığı, ders sürecinde çoğunlukla hangi iletişim araçlarından ve anlatım tekniklerinden yararlanıldığı, öğrencilerin halkla ilişkiler bölümünü hangi sebeplerden dolayı seçtiği ortaya çıkacaktır. Elde edilen veriler doğrultusunda halkla ilişkiler alanında verilen eğitime ilişkin öğrenci tutumlarının daha olumlu seviyeye çıkarılması ve bu doğrultuda halkla ilişkiler eğitimindeki kalite düzeyinin artırılması noktasında üniversitelere ve ilgili akademisyenlere öneriler getirilecektir.

Anahtar Kelimeler: