Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 Görüntüleme 54
 İndirme 1
TÜRKÇE VE TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENLERİNİN ALANLARARASI FARKINDALIKLARI
2018
Dergi:  
II. Uluslararası Multidisipliner Çalışmaları Kongresi
Yazar:  
Özet:

Ana dili öğretmenlerinin yetiştirilmesi eğitim sistemi için çok önemlidir. Çocuğun okul yaşamını şekillendiren bir özellik taşır. Bunun için dili tanıyan, nasıl öğretilebileceğinin farkında olan ve dilinin en zengin ürünlerini tanıyarak öğrencilerine aktarabilen öğretmenlerin yetiştirilmesine ihtiyaç vardır. Türkçe ve Türk dili ve edebiyatı öğretmenlerinin bu açıdan çok büyük sorumlulukları bulunmaktadır. Türkçe derslerinde dil becerilerinin etkin kullanımı örnek metinler aracılığıyla öğrencilere kazandırılırken, dilin en zengin ifade şekilleri türler ve edebî şahsiyetler çerçevesinde Türk dili ve edebiyatı derslerinde öğretilmektedir. Her iki branş birbiri ile çok yakından ilişkili ve bütünleşiktir. Bu doğrultuda araştırmada, Türkçe ve Türk dili ve edebiyatı öğretmenlerinin alanlararası farkındalık durumlarını tespit etmek amaçlanmaktadır. Araştırma, tarama modeline göre yürütülecektir. Araştırmanın çalışma grubu, Karadeniz Bölgesinde görev yapan Türkçe ve Türk dili ve edebiyatı öğretmenleri arasından kolay ulaşılabilirlik ve gönüllülük esasına göre oluşturulacaktır. Türkçe ve Türk dili ve edebiyatı öğretmenlerinin alanlararası farkındalık düzeyleri araştırmacılar tarafından hazırlanacak anket formu ile belirlenecektir. Elde edilen veriler üzerinde, nicel ve nitel analiz teknikleri bir arada kullanılacaktır. Elde edilen bulgulardan hareketle Türkçe ve Türk dili ve edebiyatı öğretmenlerinin birbiriyle yakından ilişkili olan branşları arasındaki farkındalık durumları belirlenmeye çalışılacaktır. Her iki branşta öğretmenlerin alanlararası farkındalıklarının yüksek olması gerektiği, beklenen ve gerekli olan bir durumdur. Elde edilen bulgular bu varsayımı ne oranda destekleyecek ve varsa hangi açılardan eksiklik söz konusu ortaya konulacaktır. Araştırmada elde edilen bulgulardan hareketle Türkçe ve edebiyat öğretimi süreci arasında ilişki olduğu, birbirini desteklemesi gerektiği ve bu konuda öğretmenlerin sahip olması gereken özellikler ile aynı zamanda sorumluluklarının olduğu gösterilecektir. Bu konuda, yapılacak durum tespiti ve çözüm yolları için aydınlatıcı bulgular ortaya çıkacağı öngörülmektedir.

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler








II. Uluslararası Multidisipliner Çalışmaları Kongresi
II. Uluslararası Multidisipliner Çalışmaları Kongresi