Abstract:

Bağdat Üniversite Diller Fakültesi Türk Dilli Bölümünde Eğitim Gören Öğrencilerin Karşılaştığı Zorlukların Biri "Sesli Harflerin Telaffuzu" başlığı taşıyan bu çalışmada öğrencilerin telaffuz açısından karşılaştıkları sorunlar tespit edilmiş, incelenmiş ve çözümlemesi için öneriler sunulmuştur. Türkçe, sesbilimi açısından zengin bir dildir. İngilizce, Arapça gibi dünyada tanınan dillerde genellikle 3-5 sesli harf bulunmaktadır. Ancak zengin bir dil olan Türkçenin yazı dilini oluşturan yirmi dokuz harfin sekizi sesli olduğu bilinmektedir. Türkçede bir sesli harf tek başına bir hece oluşturabilir. Sessiz bir harf ise tek başına bir hece oluşturamaz. Birçoğu Arap kökenli olan öğrencilerin Türkçe öğreniminde karşılaştıkları en belirgin zorlu söz konusu sesli harfleri telaffuz olduğu görülmektedir. Bu durum da Türkçenin fonetiği Arapçadan tamamen farklı olması sebebi yanı sıra bölümde kullanılan eğitim metotlarından kaynaklandığı söylenebilir. Söz konusu zorluk sadece Bağdat Üniversitesi'ne bağlı Türk Dili Bölümü'nde eğitim gören öğrenciler için geçerli değil; aynı zamanda Musul ve Kufe üniversiteleri bünyesinde bulunan Türk Dili Bölümlerinde eğitim gören öğrenciler için de geçerli olduğu söylenebilir. Bu çalışmada üzerinde durulan materyal Bağdat Üniversitesi Diller Fakültesi Türk Dili Bölümü'nde Okuma derslerine girdiğim 1 sınıf öğrencilerinden elde edilmiştir.

Keywords: