Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
  Atıf Sayısı 18
 Görüntüleme 49
 İndirme 16
Sınıf Öğretmeni Adaylarının Uzunluk Ölçme Konusunda Pedagojik Alan Bilgilerinin Öğrenci Kavrayışları Bağlamında İncelenmesi
2015
Dergi:  
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Yazar:  
Özet:

Length is the first measurement subject that students encounter and face challenges in order to understand. One of the different understanding observed among the students with respect to length measurement subject is that they prefer counting the points and the lines on the ruler instead of counting the units. Teacher should have awareness regarding these misconceptions and similar ones in order to help students grasp the length measurement conceptually. Within this scope, this study investigated to what extent the pre-service primary teacher, who are the important future teachers, are able to determine the different understanding of the students. Data were collected through the questionnaires administered to the 85 pre-service primary teachers and interviews were performed with 4 pre-service primary teachers later on. At the end of the analysis of the data obtained, the answers given by the pre-service teachers were collected within three categories. 59% of the teacher candidates were placed in the category which included the candidates who were not aware of the different understanding, 20% of them were placed in the category which included the candidates who were aware of the different understanding but who did not express it in the right way and 21% of them were placed in the category which included the candidates who were aware of the different understanding and expressed it in the right way

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Dikkat!
Yayınların atıflarını görmek için Sobiad'a Üye Bir Üniversite Ağından erişim sağlamalısınız. Kurumuzun Sobiad'a üye olması için Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı ile iletişim kurabilirsiniz.
Kampüs Dışı Erişim
Eğer Sobiad Abonesi bir kuruma bağlıysanız kurum dışı erişim için Giriş Yap Panelini kullanabilirsiniz. Kurumsal E-Mail adresiniz ile kolayca üye olup giriş yapabilirsiniz.
Benzer Makaleler








Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi

Alan :   Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler

Dergi Türü :   Ulusal

Metrikler
Makale : 360
Atıf : 2.353
2023 Impact/Etki : 0.634
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi