Atıf Sayısı
12
Görüntüleme
65
İndirme
26
Bu araştırma, erken çocukluk döneminde matematik becerilerinin kazandırılmasında çocuk kitaplarının kullanılmasına ilişkin 2000-2016 yılları arasında yapılmış olan çalışmaların ulusal ve uluslararası düzeydeki durumunu değerlendirmek amacıyla yapılmıştır. Metodolojik değerlendirme çalışması olarak düzenlenen çalışmada veriler doküman analizi yoluyla elde edilmiştir. Araştırma, 2000-2016 yılları arasında yayınlanan EbscoHost, Elsevier Science Direct, Scopus, ISI Web of Knowledge - Web of Science ve Google Scholar veri tabanlarından tam metinlerine erişilen 40 adet çalışma ile sınırlıdır. Elde edilen veriler içerik analizi yöntemi ile çözümlenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre; konuya ilişkin uluslararası düzeyde sınırlı sayıda çalışma yer almaktadır. Ulusal düzeyde ise erken çocukluk dönemini kapsayan çalışma bulunmamaktadır. Çalışmaların çoğunda nitel yöntem kullanılmıştır. İncelenen çalışmalarda sırası ile çocuklara matematik becerilerinin kazandırılmasında çocuk kitaplarının kullanılmasının önemi, çocuk kitaplarının nasıl kullanılacağı ve seçim kriterleri konuları ele alınmıştır.
This study has been carried out in order to identify status of the studies conducted both national and international scale about developing mathematical skills through children’s books during early childhood period between 2000 and 2016. Qualitative research design was utilized and data was collected through document analysis. It is limited to 40 full text studies which were conducted on developing mathematical skills through children’s books between 2000-2016 and were accessed through EbscoHost, Elsevier Science Direct, Scopus, ISI Web of Knowledge - Web of Science, adnd Google Scholar databases. Collected data was analyzed through content analysis method. According to the results of the study, the number of the studies is limited at international scale. There is no study about the subject that includes early childhood period at a national scale. Most of the studies utilized qualitative design. It is seen that in the studies examined in children’s acquisition of mathematical skills, the significance of using children’s books, how they would be used and selection criteria were discussed respectively.
Alan : Eğitim Bilimleri; Fen Bilimleri ve Matematik; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
