Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 Görüntüleme 51
 İndirme 16
Türk ve Dünya Romanında İki Ütopik Mekânı Mukayese Denemesi: ‘Simeranya’ ve ‘Pala’
2012
Dergi:  
21. Yüzyılda Eğitim Ve Toplum Eğitim Bilimleri Ve Sosyal Araştırmalar Dergisi
Yazar:  
Özet:

Bu makalede Peyami Safa’nın Yalnızız romanındaki ‘Simeranya’ ile Aldous Huxley’nin Ada romanındaki ‘Pala’ incelenmiştir. İdeal toplum düzenini temsil eden bu yerlerdeki yaşama düzenini oluşturan kavramlar üzerinde durularak ‘Ütopya’ niteliği taşıyan bu mekânlar ile ilgili ortak bir yargıya varılmıştır

Anahtar Kelimeler:

A Study On The Comparison Of Two Utopic Places In Turkish and Foreign Novels: “simeranya” and “pala”
2012
Yazar:  
Özet:

In this article, ‘Simeranya’ in Peyami Safa’s novel Yalnızız and ‘Pala’ in Aldous Huxley’s novel Ada (Island) have been studied. The structure concents which form the life in these places which repserent ideal social structure have been emphasized and a common judgement about these places which have the characteristic of ‘Utopia’ have been reached. 

Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler








21. Yüzyılda Eğitim Ve Toplum Eğitim Bilimleri Ve Sosyal Araştırmalar Dergisi

Alan :   Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler

Dergi Türü :   Ulusal

Metrikler
Makale : 537
Atıf : 2.202
2023 Impact/Etki : 0.162
21. Yüzyılda Eğitim Ve Toplum Eğitim Bilimleri Ve Sosyal Araştırmalar Dergisi