Atıf Sayısı
9
Görüntüleme
69
İndirme
28
Bu çalışmada, Finlandiya ve Türkiye’deki kimya öğretim programları kazanım, içerik ve değerlendirme yönünden karşılaştırılarak benzerlik ve farklılıkları ortaya koymak amaçlanmıştır. Bu amaca yönelik olarak çalışmada yatay yaklaşım ve nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi metodu kullanılmıştır. Bu yönüyle çalışma ülkelerarası (cross-national) karşılaştırmalı eğitim çalışması alanına girmektedir. Karşılaştırma sonucunda iki ülke programlarının benzerlik ve farklılıklarının olduğu göze çarpmaktadır. Özellikle içerik açısından gözle görülür farklılıklar mevcuttur. Elde edilen bulguların sonuçları dikkate alınarak konuya uygun öneriler getirilmiştir. İçeriğin sadeleştirilerek uluslararası arenaya uygun hale getirilmesi bu önerilerden bir tanesidir.
In this study, the aim of the chemistry curriculum in Finland and Turkey is to reveal similarities and differences by comparing in terms of earnings, content and evaluation. For this purpose, the method of document examination from the horizontal approach and quality research methods has been used in the study. This is a cross-national study (cross-national). The comparison shows the similarities and differences between the two countries’ programmes. There are distinct differences, especially in terms of content. With the results of the findings obtained, appropriate suggestions have been brought to the subject. It is one of these recommendations that the content will be simplified and adapted to the international arena.
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley