Atıf Sayısı
1
Görüntüleme
71
İndirme
28
Bu çalışmada, ortaöğretim matematik öğretmen adaylarının Öğretmenlik Uygulaması dersi kapsamındaki okul uygulamalarında matematiksel düşünme odaklı öğretimi planlama becerilerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Çalışma, Matematiksel düşünme odaklı öğretim uygulamasına katılmış olan 20 öğretmen adayı ile yürütülmüştür. Çalışma kapsamında matematiksel görev, öğrencilerin dikkatini belirli bir matematiksel düşünceye odaklamak amacıyla yapılan sınıf etkinliği olarak tanımlanmış ve öğretmen adaylarından okul uygulamaları için kendilerinin belirledikleri matematiksel görevler çerçevesinde planlar yapmaları istenmiştir. Öğretmen adaylarının yapmış oldukları planlar, ders planlama öğeleri rubriği ile analiz edilerek puanlanmıştır. Rubrik araştırmanın dayandığı teorik çerçeveye uygun bir araçtır. Yapılan analizler sonucunda, öğretmen adaylarının yapmış oldukları planların ders planlama öğeleri rubriğinde yer alan dersin matematiksel amacını belirleme; öğrencilerin doğru çözümlerini ve hatalı çözümlerini öngörme; öğrenci düşünmesini değerlendirip ilerletecek sorular belirleme; öğrenci düşünmesine dayandırılan ve dersteki matematiksel düşünceleri belirginleştiren tartışma düzenleme şeklindeki öğelere göre ve toplamda yüksek puanlar aldıkları görülmüştür. Buna göre öğretmen adaylarının okul uygulamaları için yapmış oldukları planlarda öğrencilerinin matematiksel düşünmelerine odaklanabildikleri sonucuna ulaşılmıştır.
the study was conducted with 20 teachers candidates who were involved in mathematical thinking-oriented teaching planning skills in school applications under the teaching practice of secondary education candidates in this study aimed at identifying mathematical thinking-oriented teaching practice. in the scope of the study, mathematical task students were identified as a class event in order to focus on a specific mathematical thought and plans for school applications from teacher candidates were asked to make plans within the framework of mathematical tasks that they have identified themselves for school applications. the aim of course planning items were analyzed by rubr, and determined by the objective of the research solutions based on the objective of rubric research and the mathematical candidates to determine the correct positions of the mathematical positions of the program
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley