Abstract:

Bu çalışma, öğretmenleri kendi aralarında çok yönlü iletişim içerisinde olmaya teşvik etmek için daha otantik yansıtıcı yaklaşımların uygulanması gerektiği, ve blogların, bu bağlamda, ortak ilgi alanlarını paylaşan kişilerle işbirliği ve etkileşim yoluyla bilginin inşasına ve eleştirel düşüncenin gelişimine olanak sağlayacak bir dönüştürücü eğitim öğretim tekbolojisi olduğu inancı üzerine kurulmuştur. Bu nedenle, 12 haftalık bu örnek olay çalışması, Öğretmenlik Uygulaması dersinde yansıtıcı uygulama desteği olarak kullanılan blogların, İngilizce öğretmen adaylarının eleştirel yansıtıcı düşünme düzeyini artırıp artırmayacağını incelemeyi amaçlamaktadır. Öğretmen adaylarının yansıtıcı blog yazıları ve yorumlardan oluşan arşivsel kayıtları, çalışma-öncesi ve sonrası yapılan görüşmeler ve araştırmacı tarafından çalışma süresince tutulan gözlem notları bu çalışmanın veri toplama yöntemlerini oluşturmaktadır. Bu çalışmanın sonuçları blogların öğretmen adaylarının yansıtıcı düşünmelerini olumlu bir şekilde desteklediğini göstermektedir. Tüm öğretmen adayları blog yazılarında belirli bir seviyeye kadar yansıtıcı bulunmuşlardır. Ancak, yansıtıcı düşünme derecelerinde bireysel farklar da mevcuttur. Bu sonuçlar, blog yazarlığının öğretmen eğitimi programlarında yansıtıcı uygulamayı desteklemek için nasıl kullanılabileceği konusundaki anlayışımıza katkıda bulunan sonuçları ortaya koymaktadır.

Keywords: