Üstbilişsel strateji kullanımının okuduğunu anlama düzeyi düşük öğrencilerde erişi artırımına etkisini belirlemeye yönelik olarak yapılan bu araştırma, öntest-sontest kontrol gruplu deneysel desen modeline göre gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya 2006-2007 öğretim yılı bahar döneminde Ankara ili Yenimahalle ilçesi, Yunus Emre ve Şehit M. Ali Durak İlköğretim Okuluna devam eden 5. sınıf öğrencileri katılmış, araştırma deney grubunda 17, kontrol grubunda 16 olmak üzere toplam 33 öğrenci ile yürütülmüştür.Araştırmada veri toplama aracı olarak okuduğunu anlama başarı testi, üstbilişsel okuduğunu anlama farkındalığı ölçeği ve görüşme formu kullanılmıştır. Ayrıca etkinlikler düzenlenerek öğretim sürecinde kullanılmıştır. Araştırmayla ilgili tüm istatistiksel çözümlemelerde SPSS paket programından yararlanılmış, deney ve kontrol grubundan elde edilen puanlar arasındaki farkın anlamlı olup olmadığı "t” testi ile sınanmıştır. Gruplar arası karsılaştırmalarda anlamlılık düzeyi .05 olarak benimsenmiştir.
This study, aimed at determining the impact on increased access in students with a low level of understanding that the use of supernatural strategy is read, was conducted according to the experimental pattern model of the pre-test-sontest control group. The study was conducted with a total of 33 students, including 17 in the research experimental group, 17 in the control group, in the 2006-2007 academic year spring period of Ankara or Yenimahalle district, Yunus Emre and Şehit M. Ali Durak Primary Education School, the study was conducted with a total of 33 students, including 17 in the control group. It was also used in the teaching process by organizing events. In all statistical solutions related to the research, the SPSS package program was used to test the difference between the points obtained from the experiment and the control group with the "t" test. The level of significance is adopted as .05 in inter-group complaints.
Alan : İlahiyat
Dergi Türü : Ulusal
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|