Atıf Sayısı
4
Görüntüleme
69
İndirme
20
Bu araştırmanın amacı, Eğitim Bilimine Giriş dersinin belirlenen bilişsel alan hedeflerinin öğrencilerin erişi düzeyine bakarak gerçekleşme düzeyini saptamak ve öneriler sunmaktır. Belirlenen alt problemlere ilişkin veri elde edebilmek için araştırmacı tarafından hazırlanan ve geliştirilen erişi testi Abant İzzet Baysal Üniversitesi (AIBU) Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmeliği Bölümü 1. sınıfta öğrenim gören 96 öğrenciye uygulanmıştır. Geliştirilen erişi testi 2006–2007 öğretim yılında öntest ve sontest olarak güz döneminin başında ve güz döneminin sonunda olmak üzere iki kez uygulanmıştır. Öntest ve sontest uygulamalarından elde edilen veriler SPSS 15.0 programında çözümlenmiş, aritmetik ortalama standart sapma, başarı yüzdesi ve t testi kullanılarak yorumlanmıştır. Elde edilen verilerin analizi sonucunda; Eğitim Bilimine Giriş dersinin belirlenen bilişsel alana ait hedeflerin 0.70 oranında gerçekleşmiş olduğu saptanmıştır. Bilişsel alan hedeflerinin gerçekleşme düzeyini ölçmeye yönelik hazırlanan erişi testinin öntest ve sontest uygulamaları arasında sontest lehine anlamlı bir fark olduğu, öğrencilerin sontest puanlarında öğrencilerin 1. ve 2. öğretimde öğrenimlerine devam etme durumuna göre öğrenciler arasındaki farkın anlamlı olmadığı, Eğitim Bilimine Giriş dersine devam eden kız ve erkek öğrencilerin Eğitim Bilimine Giriş dersi erişi testinden aldıkları puanlar arasında cinsiyet açısından anlamlı bir ilişki olmadığı saptanmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara dayanarak; Eğitim Bilimine Giriş dersi programının çeşitli ünitelere ayrılarak her ünite sonunda biçimlendirme ve yetiştirmeye dönük değerlendirme yapılmak suretiyle öğrenme eksiklikleri giderilebilir. Ayrıca üniversitede bu dersi okutan öğretim elemanlarının görüşleri alınarak dersin hedeflerine ulaşılabilmesi yönündeki önerileri nitel olarak yapılacak bir çalışma ile ortaya konulması yönünde önerilerde bulunulmuştur.
The purpose of this research is to determine the level of achievement of the defined field objectives of the Education Science Introduction course by looking at the level of access of students and to present recommendations. The access test prepared and developed by the researcher to obtain data on the specified sub-problems was applied to 96 students who studied in the 1st grade of the Abant İzzet Baysal University (AIBU) School of Education Class Teaching Department. The advanced access test was applied twice in the 2006-2007 academic year as a pre-test and estest at the beginning and end of the pre-period. The data obtained from the predest and estest applications are analyzed in the SPSS 15.0 program, and are interpreted using the arithmetic average standard deviation, success ratio and t test. According to the analysis of the data obtained, it was found that the entry course to the Education Science was achieved at 0.70 per cent of the objectives of the determined cognitive field. It is found that the access test prepared to measure the level of achievement of the objectives of the knowledge field is a significant difference in the benefit of the estest and the estest practices, the difference between the students in the estest scores is not significant according to the status of the students continue their studies in the 1st and 2nd classes, the girls and boys who continue the entry course of the education science have not a significant relationship in terms of gender between the scores they receive from the entry course of the education science access test. Based on the findings obtained from the research; learning deficiencies can be resolved by making a formatting and evaluation towards education at the end of each unit by dividing them into various units of the Education Science Introduction curriculum. In addition, the teachers who study this course in the university have been suggested to present the suggestions for achieving the objectives of the course with a study to be carried out as a qualification.
Alan : İlahiyat
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley