Özet:

Müzik eğitiminde psiko-motor davranışların kazandırılması sürecinin değerlendirilmesi üzerindeki çalışmaların sınırlı olması ve ölçme araçlarının kullanılmaması nedeni ile objektif ölçmelerin yapılamadığı, dolayısı ile değerlendirmelerin verimli olmadığı görülmektedir. Objektif ölçmelerin yapılamaması nedeniyle, öğrenci performanslarının aynı ölçüde değerlendirmelere yansımadığı gözlenmektedir. Araştırma, çalgı eğitiminde kazandırılması gereken davranışlar ve bu davranışların ölçüt alındığı ölçek formu ve bu formun uygulanabilirliği üzerinde odaklaşacaktır. Araştırmada betimsel yöntem kullanılmıştır. Araştırma; 1.Çalgı eğitiminde değerlendirme yapan kişilere önerilebilecek “performans değerlendirme formuna”(PDF), 2. Önerilen formun(PDF) gerçek ölçme durumlarında daha nitelikli olarak kullanılabilmesi ile ilgili önerilere yer verilmiştir.

Anahtar Kelimeler: