Özet:

Günümüzde bilgi birikimi hızla artmaktadır. Bilginin yeni nesillere aktarılmasında bilgisayarın kullanılması fikri, bilgisayar destekli eğitim adi verilen yeni bir kavramı ortaya çıkarmıştır. Bilgisayar destekli öğretim, bilgi depolanması ve aktarılmasında kullanıldığı gibi ayni zamanda öğrencilerin üst düzey becerilerini de arttırmakta ve başarı artışı yönünde de olumlu etkiler ortaya çıkarmaktadır. Çalışmada, kimya öğretmenlerinin bilgisayar kullanımlarına yönelik düşüncelerinin saptanması ve bu düşünceler üzerine bazı bağımsız değişkenlerin etkisi incelenmiştir. Araştırmanın örneklemini, ortaöğretim kurumlarında görev yapmakta olan 40 kimya öğretmeni oluşturmuştur. Öğretmenlerin ölçüm aracına verdikleri cevapların değerlendirilmesi sonucunda ortaya çıkan bulgulardan yola çıkılarak, bilgisayar destekli öğretimdeki aksaklıkların giderilmesi için öneriler geliştirilmiştir. Sonuç olarak, eğitim-öğretim uygulamalarında bilgisayarların kullanılması ve bilgisayar destekli öğretim çalışmalarının sonucunda öğretmenin rolleri de değişmiştir. Öğretmene bu süreçte düşenönemli görev, eğitimin her aşamasına uygun nitelikteki yazılımlardan haberdar olması, hatta o programları kullanacak eğitim düzeyine ulaşmasıdır. Bu sebeple öğretmenlerin yeni sistemlere uyum sağlayabilmek için hem kendilerini iyi bir şekilde yetiştirmeleri hem de teknolojiyi yakından takip etmeleri gerekmektedir. Anahtar Sözcükler: Bilgisayar Destekli Öğretim, Bilgisayar Destekli Kimya Öğretimi, Öğretmen Görüşleri

Anahtar Kelimeler: