Özet:

Araştırmada, fizik öğretmen adaylarının 2007 Ortaöğretim Fizik Programı kapsamında okutulan Fizik 12 ders kitabına yönelik görüşlerinin belirlenmesi ve öneriler geliştirilmesi amaçlanmıştır. Doküman analizi yapılarak nitel araştırma tekniğine dayalı tarama modelinin kullanıldığı araştırmanın örneklemini 2012-2013 öğretim yılında son sınıfta öğrenim gören 28 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmanın veri toplama aracı; açık uçlu sorularla ders kitabına yönelik konu içeriği, konuların işlenişi, dil ve anlatım, hazırlık çalışmaları, ölçme ve değerlendirme olmak üzere beş boyutlu iç ölçütler ve kitabın fiziksel özelliklerini yansıtan dış ölçütlerle hazırlanmış olan öğretmen adayı dosyalarıdır. Fizik 12 ders kitabının, fizik öğretim programına uygun hazırlandığı;  konuların içerik ve işlenişi, dil ve anlatım, ölçme ve değerlendirme ile fiziksel yapı boyutlarında önemli eksikliklerinin bulunduğu; kitaba gruplarca verilen 76 notunun, ders kitabının yayım açısından gerekli sınırın altında kaldığı, fizik öğretim programının başarısı ve derslerin verimi açısından fizik öğretmenlerinin de görüşlerinin alınarak ve araştırma verilerinden yararlanarak kitabın iyileştirilmesi gerektiği sonucuna varılmış, ilgili görüş ve öneriler ortaya konulmuştur.

Anahtar Kelimeler: