Atıf Sayısı
6
Görüntüleme
44
İndirme
12
Bu araştırmanın amacı, dik temel ve bitişik eğik yazıyla oluşturulmuş metinlerin ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama becerileri üzerindeki etkisini test etmektir. Araştırma deneysel desende tasarlanmıştır. Araştırmaya 2015-2016 eğitim-öğretim yılı birinci dönemi Malatya İli Yeşilyurt ve Battalgazi ilçeleri sınırları içinde bulunan farklı sekiz ilkokulun dördüncü sınıflarında öğrenim gören toplam 300 öğrenci katılmıştır. Araştırma sonucunda 4. sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama testinde sergiledikleri performansın, metnin dik temel yazı ya da bitişik eğik yazı ile hazırlanmış olmasından etkilenmediği görülmüştür. Benzer şekilde madde bazında yapılan analizlerde soruların güçlük düzeylerinin dik temel yazı ya da bitişik eğik yazı biçiminden etkilenmediği sonucuna ulaşılmıştır. Diğer taraftan bitişik eğik yazıya kıyasla dik temel yazıyla hazırlanan soruların %27’lik alt ve %27’lik üst gruptaki başarısız ve başarılı öğrencileri ayırt etme gücü açısından istatistiksel olarak daha etkili olduğu, ancak bu etkinin pratikte yeterince büyük olmadığı görülmüştür. Maddelerin ayırtedicilik gücüne dair alternatif göstergelere (düzeltilmiş ve normal nokta-çift-serili madde-toplam korelasyon katsayıları) ilişkin analiz sonuçları da yazı biçiminin okuduğunu anlama testinde yer alan maddelerin ayırt edicilik gücü üzerinde etkisinin olmadığını göstermiştir.
the purpose of this research is to test the effect of texts formed by steep foundation and adjacent oblique writing on the skills of understanding the reading of primary school 4 classroom students in research experimental pattern was designed in research 20152016 in the first era malatya ili greenyurt and battalgazi districts within the limits of different eight primary schools in the fourth classes of education, the total 300 students who were studying in the research result of 4 class students were not affected by the fact that the performance they exhibit in the text was prepared with steep basic writing or adjacent oblique writing, but in the context of the problems prepared in the context of such a strong written writing in the context of the fundamental impact of the research, and the fundamental impact of the study of the researchestial articles, which they were not in terms of the research, but in the fundamental impact of the fundamental impact of the research, and the fundamental impact of the fundamental values of the research, which were not in the research, in the research, which they were not in the research, and the research, in the researches of the fundamental values of the researches of the researches of the research, which were identified subjects of the research, which were not affected by the results of the
Alan : İlahiyat
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley