Abstract:

Bu çalışmanın amacı FAR rehberliğinde geliştirilen alternatif öğretim modellerinin kullanımının öğrencilerin enerji konusunu yapılandırmalarına etkisini belirlemektir. Çalışma öntest-son test kontrol gruplu yarı deneme modelinde yapılmıştır. Çalışmada deney grubundaki öğrencilere enerji konusunu yapılandırmaları için FAR rehberliğinde geliştirilen alternatif öğretim modelleri konu ile ilgili yapılan her deneyden sonra kullanılmıştır. Araştırmaya Aydın ilinden dokuzuncu sınıf öğrencileri katılmıştır (n=52). Araştırmada veri toplama araçları olarak; enerji başarı testi, enerji ile ilgili görüşme soruları ve bilimsel modellerin rolü ölçeği kullanılmıştır. Araştırmanın sonunda deney grubundaki öğrencilerin enerji ile ilgili başarı düzeylerinde ve bilimsel modellere yönelik tutumlarında bir artma bulunmuştur

Keywords: