Abstract:

Bu çalışmada öğretmenlerin e-içerik geliştirme becerilerinin artırılmasına yönelik uygulanan bir hizmet içi eğitim (HİE) programı öğretmenlerin görüşlerine göre incelenmiştir. Çalışmaya Milas ilçesinde çeşitli okullarda görev yapan farklı branşlardan bir araya gelen toplam 21 branş öğretmeni katılmıştır. Çalışma için geliştirilen HİE programı 9 saatlik olup, 3 günde öğretmenlerin ders dışı zamanlarında uygulanmıştır. Çalışma yöntem olarak karma yapıda olup, hem nitel hem de nicel yaklaşımlar kullanılmıştır. Çalışmada veri toplama aracı olarak; öğretmen görüşme formları ve akademik başarı testi kullanılmıştır. Öntest-Sontest puanlarına göre anlamlı bir farklılık olup olmadığı, Wilcoxon işaretli sıralar testi kullanılarak puanlar arasında anlamlı bir farklılık olduğu belirlenmiştir. Görüşme formlarından elde edilen veriler betimsel analiz yöntemi ile analiz edilmiştir. Buna göre katılımcılar kursun hedef-içerik, süre, öğrenme-öğretme süreçleri, değerlendirme öğeleri ile ilgili görüşlerini belirtmişlerdir. Kursun uygulama sürecine daha çok ağırlık verilmesi gerektiğini, e-içeriklerin sınıf ortamında kullanılarak daha etkin eğitim-öğretim yapılabileceğini, eğitim teknolojilerinin şimdiye kadar etkili bir şekilde kullanılamadığını ifade etmişlerdir. 

Keywords: